Emotionales Gedächtnis Eigenschaften, Prozess und wie es funktioniert

Das emotionales Gedächtnis bezieht sich auf die Fähigkeit von Menschen, Erinnerungen an Emotionen zu fixieren. Mehrere Studien haben gezeigt, dass gedächtnisbezogene Gehirnstrukturen eng mit Regionen verbunden sind, die Emotionen modulieren.

Emotionen sind eng mit dem Gedächtnis verbunden und der emotionale Inhalt von Ereignissen wird als Einfluss auf das spätere Gedächtnis angesehen. Emotional erfasste Informationen werden anders gespeichert als neutral erfasste Informationen.

Angesichts dieser engen Beziehung zwischen Emotion und Gedächtnis ist eine neue Gedächtnisstruktur entstanden, die als emotionales Gedächtnis bekannt ist. Es ist eine sehr spezifische menschliche Fähigkeit, die dadurch gekennzeichnet ist, dass das Gedächtnis von Ereignissen durch die erlebten emotionalen Auswirkungen entwickelt wird.

Artikelverzeichnis

• 1 Beziehung zwischen Erinnerung und Emotionen
• 2 Positive und negative Emotionen im Gedächtnis
  • 2.1 Aversive oder traumatische Ereignisse
  • 2.2 Positive Ereignisse
• 3 Gehirnstrukturen des emotionalen Gedächtnisses
• 4 Prozess der emotionalen Gedächtnisbildung
  • 4.1 1- Emotionale Kodierung
  • 4.2 2- Emotionale Konsolidierung
• 5 Einfluss des Gedächtnisses auf die Emotion
• 6 Funktion des emotionalen Gedächtnisses
• 7 Studien zum emotionalen Gedächtnis
  • 7.1 Neuroendokrine Wirkungen von Stress und Gedächtnis
• 8 Referenzen

Gedächtnis-Emotions-Beziehung

Emotionales Gedächtnis impliziert, dass emotional signifikante Ereignisse anders beibehalten werden als neutrale Ereignisse. Emotionale Ereignisse werden besser und leichter in Erinnerung behalten als trivialere Ereignisse.

Zum Beispiel wird ein traumatisches Ereignis in der Kindheit wie ein Autounfall oder ein Kampf mit einem Partner im Erwachsenenalter oft viel genauer in Erinnerung gerufen als triviale Ereignisse wie das, was Sie letzte Woche gegessen haben..

Diese Zweiteilung von Erinnerungen bezieht sich auf selektives Gedächtnis. Menschen erinnern sich nicht an alle Informationen auf die gleiche Weise. In diesem Sinne scheinen sich emotional erlebte Ereignisse besser zu erinnern als die anderen..

In der Tat zeigen mehrere Untersuchungen, dass das größere Gedächtnis emotional intensiver Erlebnisse auf eine einfachere Erfassung, eine größere Wartung im Laufe der Zeit und einen größeren Widerstand gegen das Aussterben zurückzuführen ist.

Positive Emotionen und negative Emotionen in Erinnerung

Das emotionale Gedächtnis reagiert sowohl auf positive als auch auf negative Emotionen. Das heißt, Ereignisse, die emotional erlebt werden (unabhängig von ihrem Charakter), scheinen anders in Erinnerung zu bleiben als neutrale oder triviale Erfahrungen..

Diese Tatsache ist auf die Tatsache zurückzuführen, dass die Gehirnstrukturen, die positive Emotionen modulieren, und diejenigen, die negative Emotionen modulieren, gleich sind. Auf diese Weise liegt der Gehirnmechanismus, der die Existenz des emotionalen Gedächtnisses erklärt, in der Assoziation zwischen den Strukturen der Emotion und den Regionen des Gedächtnisses..

Aversive oder traumatische Ereignisse

Sehr aversive oder traumatische Ereignisse können ein besonders starkes und konsolidiertes Gedächtnis verursachen. Die Person kann sich während ihres gesamten Lebens häufig und detailliert an diese Ereignisse erinnern.

Ein Beispiel für diese Art der Erinnerung wäre das Trauma in der Kindheit, das wiederholt auftreten und im Erwachsenenalter dauerhaft in Erinnerung bleiben kann.

Positive Ereignisse

Das Finden von Gleichnissen mit positiven Emotionen ist etwas komplexer. Es gibt Menschen, die sich sehr gut an den Tag ihrer Hochzeit oder die Geburt ihrer Kinder erinnern können, aber oft ist die Erinnerung weniger intensiv als die an negative Ereignisse.

Diese Tatsache erklärt sich durch die Intensität der Emotionen. Im Allgemeinen verursachen negative Ereignisse eine größere emotionale Störung, so dass die zu diesen Zeiten erlebten Emotionen tendenziell intensiver sind.

Auf diese Weise können traumatische Ereignisse leichter in das emotionale Gedächtnis eingefügt werden. Dies bedeutet jedoch nicht, dass positive Ereignisse dies nicht können. Sie tun dies auch, obwohl dies aufgrund ihrer geringeren emotionalen Intensität im Allgemeinen weniger ausgeprägt ist..

Gehirnstrukturen des emotionalen Gedächtnisses

Die Haupthirnstruktur, die für die Durchführung von Gedächtnisprozessen verantwortlich ist und das Gedächtnis erleichtert, ist der Hippocampus. Diese Region befindet sich im temporalen Kortex und ist Teil des limbischen Systems.

Die Gehirnregion, die für emotionale Reaktionen verantwortlich ist, ist die Amygdala. Diese Struktur besteht aus einer Reihe von Kernkernen, die sich tief in den Temporallappen befinden, und ist auch Teil des limbischen Systems.

Beide Strukturen (Amygdala und Hippocampus) sind ständig miteinander verbunden. Ebenso scheint ihre Verbindung eine besondere Relevanz für die Bildung emotionaler Erinnerungen zu haben..

Diese Tatsache postuliert die Existenz von zwei verschiedenen Speichersystemen. Wenn Menschen neutrale Informationen lernen (z. B. ein Buch lesen oder den Lehrplan eines Fachs lernen), ist der Hippocampus dafür verantwortlich, das Gedächtnis ohne Beteiligung der Amygdala aufzubauen.

Wenn jedoch die zu merkenden Elemente eine bestimmte emotionale Ladung enthalten, kommt die Amygdala ins Spiel..

In diesen Fällen findet die erste Gedächtnisbildung in der Amygdala statt, die als Speicher für Erinnerungen dient, die mit emotionalen Ereignissen verbunden sind. Auf diese Weise beginnt das emotionale Gedächtnis nicht wie andere Erinnerungen im Hippocampus..

Sobald die Amygdala das emotionale Element codiert und das Gedächtnis gebildet hat, überträgt sie die Informationen über synaptische Verbindungen an den Hippocampus, wo das emotionale Gedächtnis gespeichert ist..

Prozess der Bildung des emotionalen Gedächtnisses

Das emotionale Gedächtnis hat aufgrund der Wirkung von Emotionen unterschiedliche Eigenschaften und unterschiedliche Mechanismen zur Registrierung des Gehirns. Es sind die Emotionen, die die Informationen motivieren, über verschiedene Strukturen auf das Gehirn zuzugreifen, und die intensiver konsolidiert werden.

So verändern emotionale Prozesse die Funktion des Gedächtnisses und lassen das emotionale Gedächtnis erscheinen. Diese Modifikationen werden durch die Amygdala-Hippocampus-Beziehung erklärt und sowohl bei der Codierung als auch bei der Konsolidierung von Informationen durchgeführt.

1- Emotionale Kodierung

Die erste kognitive Funktion, die bei der Gestaltung eines Gedächtnisses ins Spiel kommt, ist die Aufmerksamkeit. Tatsächlich ist das Gehirn ohne ausreichende Aufmerksamkeit nicht in der Lage, Informationen angemessen wahrzunehmen und in den vorherigen zu speichern.

In diesem Sinne wird die erste durch Emotionen vorgenommene Veränderung bereits in der Art und Weise erkannt, wie die Informationen wahrgenommen werden.

Emotionale Reaktionen bewirken sofort eine Veränderung der physischen und psychischen Funktionen der Menschen. Wenn ein Individuum eine Emotion erfährt, nehmen sowohl die physischen als auch die psychischen Elemente der Aufmerksamkeit zu.

Diese Tatsache ermöglicht es, dass die Aufmerksamkeit, die dem Stimulus geschenkt wird, höher ist, so dass die Informationen leichter erfasst werden und ihre anschließende Speicherung zufriedenstellender ist.

2- Emotionale Konsolidierung

Die zweite Phase der Erzeugung emotionaler Erinnerungen besteht in der Beibehaltung oder Festigung von Informationen in den Gehirnstrukturen. Wenn die von den Sinnen erfassten Informationen nicht im Gehirn konsolidiert werden, verschwinden sie allmählich und das Gedächtnis bleibt nicht erhalten (es wird vergessen)..

Die Speicherung von Informationen in Gehirnstrukturen erfolgt nicht automatisch, sondern in einem langsamen Prozess, weshalb es oft schwierig ist, bestimmte Informationen langfristig zu speichern.

Emotionale Informationen scheinen jedoch eine viel kürzere Konsolidierungszeit zu haben. Das heißt, es kann viel schneller in den Gehirnstrukturen gespeichert werden.

Diese Tatsache führt dazu, dass die Wahrscheinlichkeiten, dass emotional intensive Ereignisse im Laufe der Zeit in Erinnerung bleiben und aufrechterhalten werden, viel höher sind.

Einfluss des Gedächtnisses auf die Emotion

Die Beziehung zwischen Gedächtnis und Emotion ist nicht unidirektional, sondern bidirektional. Dies bedeutet, dass auf die gleiche Weise, wie Emotionen das Gedächtnis beeinflussen können (emotionales Gedächtnis), das Gedächtnis auch Emotionen beeinflussen kann.

Dieser Zusammenhang wurde speziell von der Neuropsychologin Elisabeth Phelps bei der Analyse der Wechselwirkung zwischen Hippocampus und Amygdala untersucht. Wenn der Hippocampus emotional intensive Informationen abruft, kann er mit der Amygdala interagieren, um die damit verbundene Emotion zu erzeugen..

Wenn sich eine Person beispielsweise an ein sehr traumatisches Ereignis erinnert, erlebt sie sofort die mit diesem Ereignis verbundenen Emotionen. So kann das Gedächtnis emotionale Reaktionen hervorrufen, genauso wie das Erleben von Emotionen die Gedächtnisbildung verändern kann..

Der Hippocampus und die Amygdala sind miteinander verbundene Gehirnstrukturen, die es ermöglichen, die emotionalen Komponenten auf konstante Weise mit den mnestischen Elementen in Beziehung zu setzen.

Emotionale Gedächtnisfunktion

Die Assoziation zwischen emotionalen Strukturen und Gedächtnisregionen ist nicht unbegründet. Tatsächlich spielt die Beziehung zwischen dem Hippocampus und der Amygdala eine wichtige adaptive Rolle..

Wenn sich Menschen in gefährlichen Situationen befinden, reagieren sie mit einer emotionalen Reaktion. Diese Reaktion ermöglicht eine stärkere Aktivierung sowohl des psychischen als auch des physischen Zustands des Individuums..

Wenn sich zum Beispiel jemand vorstellt, dass ein Hund ihn angreifen wird, erfährt er eine emotionale Reaktion der Angst. Diese Reaktion ermöglicht es, den Körper zu spannen, die Aufmerksamkeit zu erhöhen und alle Sinne auf die Bedrohung zu konzentrieren..

Auf diese Weise bereitet die emotionale Reaktion die Person darauf vor, angemessen auf eine Bedrohung zu reagieren..

Der Prozess der Verteidigung und des Überlebens der Menschen endet hier jedoch nicht. Das Gehirn priorisiert die Speicherung emotional intensiver Ereignisse durch die Amygdala-Hippocampus-Assoziation, damit sie leicht in Erinnerung bleiben.

Das emotionale Gedächtnis ist also eine menschliche Fähigkeit, die eng mit dem Überleben der Spezies zusammenhängt. Es ist für Menschen viel nützlicher, sich an emotional intensive Elemente zu erinnern als an neutrale Aspekte, da diese normalerweise wichtiger sind.

Studien zum emotionalen Gedächtnis

Das emotionale Gedächtnis wirkt als Filtersystem. Dies ist verantwortlich für die Auswahl der Fakten, die aufgrund ihrer Bedeutung am relevantesten sind, und speichert sie auf intensivere und nachhaltigere Weise im Gedächtnis..

Unter diesem evolutionären Gesichtspunkt könnte sich das menschliche Gehirn selbst dann an aversive Erfahrungen erinnern, wenn sie einige Male präsentiert wurden..

In diesem Sinne haben Garcia & Koeling bereits 1966 gezeigt, dass emotionales Gedächtnis auch mit einer einzigen Präsentation gebildet werden kann. Insbesondere können Erkenntnisse wie Geschmacksaversion oder Angstkonditionierung mit einem einzigen Versuch erworben werden.

Diese Experimente zeigen die hohe Kapazität des emotionalen Gedächtnisses. Dies ermöglicht die Bildung bleibender Erinnerungen extrem schnell und einfach, was bei "nicht-emotionalem Gedächtnis" nicht der Fall ist..

Andere Forschungen zum emotionalen Gedächtnis haben sich auf die Analyse der Mechanismen konzentriert, die in der Beziehung zwischen Emotion und Gedächtnis eine Rolle spielen..

Auf der Ebene des Gehirns scheinen die Strukturen, die an der Erzeugung des emotionalen Gedächtnisses beteiligt sind, die Amygdala und der Hippocampus zu sein. Es scheint jedoch mehr verwandte Faktoren zu geben.

Neuroendokrine Effekte von Stress und Gedächtnis

Studien über die neuroendokrinen Auswirkungen von Stress und seine Beziehung zur Bildung von Erinnerungen an stressige Erfahrungen haben relevante Daten zum emotionalen Gedächtnis geliefert.

Wenn eine Person Situationen mit hohem emotionalen Gehalt ausgesetzt ist, setzt sie eine große Menge an Nebennierenhormonen frei. Hauptsächlich Adrenalin und Glukokortikoide.

Mehrere Untersuchungen haben sich auf die Analyse der Wirkung dieser Hormone konzentriert und gezeigt, dass sie eng mit der Interaktion zwischen Emotion und Gedächtnis verbunden sind.

In diesem Sinne zeigte Beylin & Shors 2003, dass die Verabreichung eines als Corticosteron bekannten Nebennierenhormons vor der Durchführung einer Lernaufgabe das Gedächtnis modulierte und das Gedächtnis erhöhte.

Ebenso zeigte De Quervain, dass die Speichermodulation je nach Moment und Intensität der Freisetzung der Hormone variiert. Auf diese Weise erleichtern Glukokortikoide den Menschen das Erinnern.

Anschließend zeigte eine von McCaug im Jahr 2002 durchgeführte Studie, dass diese hormonellen Wirkungen durch zentrale noradrenerge Mechanismen hervorgerufen werden. Das heißt, durch die Wirkung der Gehirn-Amygdala.

Das Vorhandensein von Glukokortikoiden im Blut bewirkt eine stärkere Stimulation der Amygdala. Wenn die Amygdala aktiv ist, beginnt sie direkt an der Bildung von Erinnerungen teilzunehmen.

Auf diese Weise beginnt das Gedächtnis, wenn diese Hormone in das Blut verabreicht werden, über die Mechanismen des emotionalen Gedächtnisses zu funktionieren, weshalb das Gedächtnis intensiviert und das Lernen stärker und konsolidierter wird.

Verweise

1. Beylin, A.V. & Shors, T.J. (2003). Glukokortikoide sind notwendig, um den Erwerb assoziativer Erinnerungen nach akutem Stress zu fördern. Hormone und Verhalten, 43 (1), 124-131.
2. Christianson, S. A. (1992). Emotionaler Stress und Augenzeugengedächtnis: Eine kritische Überprüfung. Psychological Bulletin, 112 (2), 284-309.
3. De Quervain, DJ-F., Roozendaal, B. & McGaugh, J. L. (1998). Stress und Glukokortikoide beeinträchtigen die Wiederherstellung des räumlichen Langzeitgedächtnisses. Nature, 394, 787 & ndash; 790.
4. García, J. & Koelling, R.A. (1966). Verhältnis des Hinweises zur Konsequenz beim Vermeidungslernen. Psychonomic Science, 4, 123-124.
5. B. S. McEwen & R. M. Sapolsky (1995). Stress und kognitive Funktion. Current Opinion in Neurobiology, 5, 205-216.
6. McGaugh, J. L. & Roozendaal, B. (2002). Rolle von Nebennierenstresshormonen bei der Bildung bleibender Erinnerungen im Gehirn. Current Opinion in Neurobiology, 12, 205-210.