Wie es durch Bildung möglich ist, das Niveau der Gerechtigkeit in einem Land zu verbessern

1632
Abraham McLaughlin

Einige Möglichkeiten zu Verbesserung der Gerechtigkeit in einem Land durch Bildung Sie sollen Schulabbrecher vermeiden und Effizienzmuster in Schulen anwenden. Eine Gesellschaft, die Gerechtigkeit fördert, ist weiter entwickelt und versteht, dass ihre Bürger unabhängig von ihrer Herkunft in ihren Grundrechten respektiert werden müssen.

Gerechtigkeit aus dem Lateinischen aequitas, bezieht sich auf die Verwendung von Unparteilichkeit bei der Anerkennung des Rechts eines jeden. Bildung ist ein Element, das sich auf Gerechtigkeit und in diesem Sinne speziell auf soziale Gerechtigkeit bezieht, wodurch den Bürgern eine hohe und faire Lebensqualität in wirtschaftlicher und sozialer Hinsicht garantiert werden kann..

Die Verhinderung von Schulabbrechern ist eine der Möglichkeiten, durch Bildung Gerechtigkeit in einem Land zu erreichen. Quelle: pixabay.com

Das Netzwerk der Zusammenarbeit zwischen Ländern muss dazu dienen, sicherzustellen, dass jeder Mensch seine Bedürfnisse im wirtschaftlichen, sozialen und kulturellen Bereich erfüllt, was seine integrale Entwicklung, körperliche, persönliche und moralische Würde ermöglicht, wie in Artikel 22 der Erklärung Universal angegeben Menschenrechte, 1948.

Damit Länder soziale Gerechtigkeit erreichen können (notwendig für das Zusammenleben), ohne aufgrund ihres sozialen, sexuellen oder sogar geschlechtsspezifischen Status Unterschiede zwischen einigen Menschen und anderen zu machen, ist ein Verständnis über das aus der Bildung abgeleitete Persönliche hinaus unerlässlich. Dies ist eine der wichtigsten fördernden Variablen der menschlichen und sozialen Entwicklung..

Bildung bietet Menschen die Möglichkeit, Fähigkeiten zu erwerben und / oder zu entwickeln, die dazu dienen, sich selbst zu unterstützen und in den Bereichen Arbeit, Beruf, Gesundheit und Wohlbefinden Leistungen zu erbringen. Es fördert auch die soziale Mobilität, um die Entwicklung abzuschließen und sich, ihren Familien und nachfolgenden Generationen einen besseren Lebensstandard zu bieten..

Das oben Genannte ist jedoch in der Realität der meisten Länder der Welt nicht so einfach und unkompliziert. Der Bildungsstand des sogenannten Human- und Sozialkapitals hat wichtige und direkte Konsequenzen für die Produktivität und die wirtschaftliche Entwicklung.

Villalobos und Ponce, Spezialisten auf diesem Gebiet, weisen darauf hin, dass das Entwicklungsniveau eines Landes nicht auf seine hohe wirtschaftliche Produktivität zurückzuführen ist, sondern vielmehr mit einem hohen Bildungsniveau zu tun hat..

Artikelverzeichnis

  • 1 6 Möglichkeiten zur Verbesserung der Gerechtigkeit in einem Land durch Bildung
    • 1.1 1- Verwalten, um Bildung als echte Investition zu sehen
    • 1.2 2- Wenden Sie Effizienzmuster auf Schulen an
    • 1.3 3- Schulabbrecher vermeiden
    • 1.4 4- Konzeptionelle Einbeziehung in das Bildungssystem
    • 1.5 5- Das Bildungssystem muss neu erfunden werden
    • 1.6 6- Bildung als Quelle der Entwicklung nutzen
  • 2 Referenzen

6 Möglichkeiten zur Verbesserung der Gerechtigkeit in einem Land durch Bildung

1- Verwalten, um Bildung als echte Investition zu sehen

Diese Prämisse ist nicht nur wirtschaftlich, sondern hat auch mit der Konzeption der menschlichen Entwicklung und auch mit einer Philosophie und Konzeption der Entwicklung eines Landes zu tun.

Es muss machbar sein, dass das, was der Staat sowie Investoren und Unternehmer in jedem Land in Bildung investieren, nicht nur kurzfristig, sondern auch mittel- und langfristig eine exponentielle Rendite erzielt..

Ziel ist es, das Bildungssystem dazu zu bringen, die Entwicklung jeder Person zu erreichen, so dass jeder Bürger Ideen, Arbeit und Pro-Kopf-Einkommen generieren kann, die proportional zu denen des Staates sind. Ziel ist es, eine stärkere Produktivitätsstruktur zu erreichen.

2- Wenden Sie Effizienzmuster auf Schulen an

So wie hochrangige Produktionsunternehmen Bewertungsmethoden und strategische Überwachung anwenden, wird vorgeschlagen, auf Bildungseinrichtungen ein Kriterium anzuwenden, das möglicherweise nicht so unternehmerisch oder so „ökonomisch“ ist, aber die Effizienz fördert..

Damit sollen Muster bewertet werden, die zu dem Verständnis führen, dass das Bildungssystem effizient sein muss, und die verfügbaren Ressourcen optimiert werden, um die größte Anzahl von Menschen zu erreichen..

3- Vermeiden Sie es, die Schule zu verlassen

Ein Teil der Herausforderung für Schulen sollte darin bestehen, sicherzustellen, dass es immer mehr Schüler gibt, oder zumindest sicherzustellen, dass alle, die beginnen, ihre Schule beenden. Verschiedene Faktoren beeinflussen diese Leistung, z. B. das Durchbrechen des Kreislaufs der Armut, der verhindert, dass Kinder gut essen, damit sie während des Schultages Leistungen erbringen können.

Ziel ist es, Schulen zu wirklich attraktiven Räumen zu machen, damit Schüler, insbesondere Tweens und Jugendliche, das System nicht verlassen. Die Herausforderung für die Schulen besteht darin, die Schüler auf die Arbeit und Leistung in noch nicht existierenden Berufen vorzubereiten und Ideen und Lösungen für verschiedene Probleme zu entwickeln.

4- Konzeption der Aufnahme in das Bildungssystem

Solange das Bildungssystem nicht als die wichtigste Nische der Gesellschaft zur Inklusion angesehen wird, werden bei der Erhöhung der Gerechtigkeit keine Fortschritte erzielt. Ein Bildungssystem, das den Wettbewerb unter ungleichen Bedingungen fördert und Menschen aufgrund ihrer Unterschiede diskriminiert, vertieft die Ungleichheitslücke.

Es gibt Nationen auf der ganzen Welt, die bereits ihre Bildungssysteme umgestalten, um auf die neuen Anforderungen des Jahrhunderts zu reagieren, und es schaffen, den Zugang zu Schulen für immer mehr Menschen zu erweitern..

5- Das Bildungssystem muss neu erfunden werden

Wir brauchen ein Bildungssystem, das mit technologischen Entwicklungen einhergeht, die reichlich vorhandenen Informationen, die jede Minute generiert werden, und eine Gesellschaft, die schnelle Veränderungen zeigt und neue und unterschiedliche Anpassungen verlangt, um reagieren zu können.

Sie müssen ein System erstellen, das wirklich auf die Schüler ausgerichtet ist und das dazu beiträgt, das Potenzial und die Persönlichkeit der Schüler zu entwickeln.

Dieser Ansatz unterstreicht die Bildungs- und Lehrplanreformen, auf die das System bei der Schaffung und Berücksichtigung von Lernumgebungen abzielen muss, die auf die Entwicklung von weichen und harten Fähigkeiten abzielen..

6- Verwenden Sie Bildung als Quelle der Entwicklung

Es wird empfohlen, die Vorteile und Produkte der Bildung zu nutzen, um ein Ressourcensystem für die stärkere Entwicklung der Nationen zu schaffen und zu konsolidieren..

Dies wird klar und direkt durch die Förderung von Forschung, Innovation und technologischer Entwicklung, Offenheit und kultureller Wertschätzung erreicht. Es geht darum, die Bewertung von Talenten in den verschiedenen Bereichen der Forschung und Schaffung zu fördern.

Es sollte verfolgt werden, dass die Beiträge zur Gesellschaft zurückkehren und ihrer eigenen Entwicklung dienen, dass das Land selbst eine Art Labor für die Schaffung und Erfindung nutzbarer Ressourcen ist, die dazu dienen, neue Forschungslinien zu generieren. All dies, um Probleme zu lösen und die Lebensqualität der Bürger zu verbessern.

Verweise

  1. Garcia, LV. und Talancón, HP. "Bildung als Faktor einer umfassenden sozioökonomischen Entwicklung" (Juli 2008) in Eumed Virtual Encyclopedia Beiträge zu den Wissenschaften am 9. Juni 2019 von Abgerufen am 9. Juni 2019 von Eumed: Eumed.net
  2. "Bildung und Gerechtigkeit" (Januar 2015) in UNICEF. Von unicef ​​wiederhergestellt: org
  3. Carnoy, M. "Die Suche nach Gleichheit durch Bildungspolitik: Umfang und Grenzen" (2005) in der akademischen digitalen Bibliothek. Abgerufen am 9. Juni 2019 aus der Academia Digital Library: akademia.cl
  4. Darling-Hammond, L. „Die flache Welt und Bildung: Wie Amerikas Engagement für Gerechtigkeit unsere Zukunft bestimmen wird“ (2015) in Books Google. Abgerufen am 10. Juni 2019 von Google Books: books.google
  5. Blanco G, R. "Gerechtigkeit und soziale Eingliederung: eine der Herausforderungen von Bildung und Schule heute" (2006) in Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE). Abgerufen am 10. Juni 2019 vom Iberoamerikanischen Forschungsnetzwerk für Schulwechsel und Wirksamkeit: rinace.net
  6. Aguerrondo, L. "Die Qualität der Bildung: Achsen für ihre Definition und Bewertung" (1993) in Interamericana de Desarrollo Abgerufen am 10. Juni 2019 aus der Lehrerausbildung: formaciondocente.com

Bisher hat noch niemand einen Kommentar zu diesem Artikel abgegeben.