9 Merkmale einer Überprüfung

1957
Sherman Hoover
9 Merkmale einer Überprüfung

Eine Rezension ist ein Text, der den Inhalt einer Arbeit oder Veranstaltung zusammenfasst. Wählen Sie den wichtigsten Teil des Dokuments aus, legen Sie die Hauptideen, den Zweck des Textes und seinen Zweck sowie alle ergänzenden Aspekte des Textes aus Sicht des Autors dar.

Rezensionen sind in der Regel beschreibend, da sie den Inhalt ohne Werturteile oder Schlussfolgerungen des Autors wiedergeben. Sie können auch kritisch sein, wenn die Urteile des Autors darin enthalten sind. Ein guter kritischer Schriftsteller muss Bevorzugung oder Willkür vermeiden, muss Fair-Value-Urteile formulieren, die zum Nachdenken anregen und auf ihrer Kenntnis des Themas beruhen.

Die Rezension ist ein Text, der das betreffende Thema einführt oder präsentiert, um den Leser zum Lesen einzuladen. Die Überprüfung umfasst die Entwicklung oder Analyse des Themas, die Darstellung der Argumente, ob für oder gegen, die Widerlegung der Gegensätze zu dem Thema, das aufgedeckt wird.

Hierfür helfen Beispiele, Daten, Testimonials usw. Abschließend wird auch die Bestätigung der These hinzugefügt und ihre Konsequenzen extrahiert.

Je nach Umfang gibt es verschiedene Arten der Überprüfung. Sie können bibliographisch oder literarisch sein, wenn sie sich mit Büchern befassen; von Kino oder Fernsehen, wenn sie sich mit Filmen, Serien oder Fernsehprogrammen befassen; von Veranstaltungen und Shows, wenn sich die Kritiken mit Theaterstücken und Konzerten befassen; Sie können auch Sport sein, wenn sie sich mit Spielen, Mannschaften usw. befassen. Politik; usw.

Höhepunkte einer Bewertung

1- Identifizieren Sie die Arbeit

Um mit einer Überprüfung zu beginnen, ist es wichtig zu identifizieren, auf welche Arbeit wir uns beziehen. Es ist notwendig, die wesentlichen bibliografischen Daten des Titels oder Artikels anzugeben.

Der Leser muss jederzeit genau wissen, auf welche Arbeit er sich bezieht. Die Überprüfung muss auf einer einzelnen Arbeit basieren und darf nicht mit anderen gemischt werden, auch wenn diese ähnlich sind.

2- Präsentieren Sie die Arbeit

Es ist einer der wichtigen Teile der Rezension, Sie müssen die Arbeit dem Leser präsentieren, damit er daran interessiert ist.

Kurz gesagt, ein guter Rezensent muss in der Lage sein, die wesentlichen Merkmale der Arbeit zu vermitteln, mit der er sich befasst..

3- Beschreiben Sie die Struktur

In der Rezension müssen Sie einen Blick auf die Struktur werfen, die der Arbeit folgt, über die Sie sprechen.

Wenn die Arbeit in Kapitel oder Abschnitte unterteilt ist, welchen erzählerischen Schwerpunkt hat der Autor während der gesamten Arbeit usw.

4- Beschreiben Sie den Inhalt

Eine Überprüfung muss den Inhalt der von uns analysierten Arbeit perfekt zusammenfassen und die wichtigsten Punkte enthalten.

Wenn es sich um eine kritische Überprüfung handelt, sollte der Inhalt zunächst unparteiisch beschrieben und anschließend die Urteile des Überprüfungsautors veröffentlicht werden. Die Beschreibung des Inhalts der Überprüfung muss jedoch immer neutral sein.

Sie müssen die Texte, die in der Arbeit veröffentlicht werden, so zusammenfassen, dass die Hauptidee des Autors erklärt wird, nicht nur die Texte, die enthalten sind und auf denen die Arbeit basiert.

Es ist wichtig, es richtig zu entwickeln, damit der Leser eine Vorstellung davon hat, was ihn erwartet und was in der besprochenen Arbeit zu finden ist..

Der theoretische Hintergrund der Arbeit wird normalerweise gezeigt, wobei jeder, der in der Arbeit dargestellt wird, gezeigt wird.

5- Kritische Analyse

Wenn ein Autor in seiner Rezension Kritik äußert, muss diese auf gültigen und wahrheitsgemäßen Argumenten beruhen. Dafür muss es durch andere Theorien und Kenntnisse zu diesem Thema unterstützt werden.

Sie können Theorien anderer Autoren einbeziehen, um die notwendigen Vergleiche zur Unterstützung Ihrer Kritik anzustellen.

Die Kritik muss konstruktiv sein und etwas zum Thema beitragen, sie muss auf nachprüfbaren Fakten beruhen, damit der Leser alle möglichen Informationen kennt.

6- Schlussfolgerung

In einer Rezension ist es wichtig, einen Abschluss der Arbeit, eine kleine Zusammenfassung dessen, was zuvor in Verbindung gebracht wurde, die Punkte, die dafür und dagegen gefunden werden können, aufzunehmen, damit der Leser das Ende der Arbeit versteht, das er möchte lesen.

7- Empfehlen Sie die Arbeit

In der Überprüfung sollte immer empfohlen werden, die zu überprüfende Arbeit zu lesen. Auch wenn der Autor der Rezension im Widerspruch zu dem steht, was in der Arbeit veröffentlicht wird, muss er den Lesern die Lesart als Kontrast empfehlen und ihre eigenen Schlussfolgerungen formulieren.

Es ist nicht richtig, wenn eine Rezension anzeigt, dass eine Arbeit schlecht ist und nicht gelesen werden sollte. Die Rezension muss unparteiisch sein und auf nachweisbaren Werturteilen beruhen, in denen die Leser ihre eigene Meinung über die Arbeit entscheiden können.

8- Identifizieren Sie den Autor

Es ist wichtig, dass das Bild des Autors der Arbeit in einer Rezension dargestellt wird. Wissen Sie, was Ihr Studienfach oder Ihre Lebenserfahrung ist, wissen Sie, was Sie zu diesen Schlussfolgerungen geführt hat und was auf der Durchführung dieser Arbeit basiert oder unterstützt wird.

Es ist auch gut zu wissen, wer Vorgänger und Meister des Feldes sind, um zu wissen, welche Merkmale der Theorie in ihrem Aktionsfeld liegen

9- Unterschreiben und identifizieren Sie sich

Es ist wichtig, dass der Autor einer Rezension diese unterschreibt und dass sie nicht anonym erfolgt.

Wenn eine Überprüfung durchgeführt wird und gut unterstützt und begründet ist, sollte es kein Problem geben, den Namen der Person anzuzeigen, die diese Überprüfung durchgeführt hat.

Es ist nicht richtig, dass jemand anonym eine kritische Überprüfung eines Werks vornimmt, da dies die Richtigkeit und Gültigkeit der betreffenden Überprüfung in Frage stellt.

Verweise

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  5. MONTOLIO, Stern. Handbuch für akademisches und professionelles Schreiben: Diskursive Strategien. Grupo Planeta Spanien, 2015.
  6. CASTELLÓ, Montserrat. Der Prozess der Komposition von akademischen Texten. Schreiben und kommunizieren Sie in wissenschaftlichen Kontexten und Wissenschaftlern. Wissen und Strategien, 2007, p. 47-82.
  7. MONTOLÍO, Stern; LÓPEZ, A. Diskursive Besonderheiten von Fachtexten im Vergleich zu akademischen Texten: Der Fall der Fachempfehlung. Akademische und berufliche Kompetenz im 21. Jahrhundert: Lesen und Schreiben aus den Disziplinen, 2010, p. 215-245.

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