Das Rhythmen lernen Sie beziehen sich auf die Zeit, die eine Person benötigt, um Wissen zu erwerben. Diese chronologische Periode, in der jemand ein bestimmtes Maß an Unterscheidungsvermögen erreicht, hängt direkt mit der kognitiven und physischen Leistungsfähigkeit eines Individuums zusammen..
Laut dem Psychologen Luis Bravo Valdivieso können wir die Lernrhythmen in drei Gruppen einteilen. zulangsames, moderates und schnelles Lernen.
Das langsame Lerntempo ist durch Sein gekennzeichnet langsamer als der übliche Durchschnitt. In diesem Abschnitt gibt es Nachteile, wenn Wissen gespeichert und nach dem Erwerb aufgerufen werden kann.
Zu den oben genannten wird die hinzugefügt Schwierigkeiten bei der Verarbeitung von Hörreizen, Verzögerung der Antwort auf sie.
Dieser Faktor verstärkt sich tendenziell aus kollektiver Sicht. Erstens wird ihr Verständnis mit Klassenkameraden prekär sein, ebenso wie ihre Kommunikation mit dem Lehrer. Dies würde zu Ihrem führen Die Motivation nimmt mit der Zeit ab.
Es ist üblich zu beobachten, dass Klassenkameraden, die länger als gewöhnlich brauchen, um die ESO, die High School oder die High School zu absolvieren, von ihren Lehrern nur wenig persönliche Aufmerksamkeit erhalten haben, und sie sind nicht schuld, es ist nicht einfach, eine Population davon zu besuchen viele Schüler.
Um dies zu verstehen, können wir uns in die Position einer Mutter versetzen. Obwohl Sie Ihr Kind lieben und eine vorbildliche Mutter sein möchten, können die Lebensbedingungen nach der Geburt eines Kindes kompliziert sein. Stellen wir uns jetzt vor, dass die Situation nicht nur eins, sondern drei exponentiell komplizierter wird.
Die Person, die zu dieser Kategorie gehört, liegt innerhalb des durchschnittlichen Standards von Schülern mit einer "normalen" Lernrate. Der Erwerb von Wissen, Konzentration und die Fähigkeit, mit der Umwelt umzugehen, sind ausreichend.
Wir können diese Individuen als Wissenschaftler klassifizieren, wie Piaget in seiner Theorie gut erwähnt hat, nur in diesem Fall bleibt es für den Rest des Lebens erhalten und ist ausschließlich mit der kindlichen Erkenntnis verbunden..
Diejenigen mit einem moderaten Lerntempo stellen normalerweise Konzepte, die zuvor untersucht oder analysiert wurden, auf die Probe. Von diesem Standpunkt aus betrachtet, Bei jeder Aktivität, die Sie durchführen möchten, besteht eine größere Erfolgschance.
Das Leben völlig konzentriert in der Gegenwart ist ein Merkmal von Menschen mit einem schnellen Lerntempo. Dies ist eines der Wunder, die es uns ermöglichen, bestimmte Merkmale des konkreten Denkens zu haben.
Wer schnell lernt, kann sich in einer Vielzahl von Aktivitäten auszeichnen. Es sollte jedoch beachtet werden, dass wir in denselben Aufgaben oder Berufen nicht immer schnell lernen werden.
Im klassischen Bildungssystem wurde beobachtet, dass die individuellen oder Einzelhandelsbedürfnisse von den Lehrern nicht vollständig verstanden werden. Dies führt dazu, dass der Schüler, dessen Lerntempo sparsamer ist, vernachlässigt wird..
Es ist kein Geheimnis, dass wir alle verschieden sind, auch wenn gezeigt wurde, dass selbst homozygote Zwillinge nicht ganz gleich sind. Obwohl es in all ihrem menschlichen Potenzial homogene Eigenschaften gibt, haben sie Variablen in Geschmack oder Persönlichkeit.
Es ist wichtig, diesen Punkt zu verstehen und zu wissen, warum manche Menschen Interesse und Fähigkeiten in bestimmten Umgebungen oder Lernumgebungen zeigen.
Es gibt derzeit eine lernzentrierter Ansatz, In diesem Fall wird der Erwerb von Wissen durch den Schüler zur wichtigsten Aufgabe des Lehrers. Das heißt, der Bildungsprofi muss sich zum Lernen der Schüler verpflichten.
Fachspezialisten sind der Ansicht, dass der Student mit dieser Lernmethode motiviert bleiben kann, was die Konzentration auf akademische Fächer fördert..
Das Ergebnis des Motivationsgefühls? ... Leichtes, weckendes Interesse oder Neugier für Wissen, abgesehen von der Förderung des abstrakten oder kreativen Denkens.
Wenn Unterrichtsmaterialien in Verbindung mit pädagogischen Strategien kombiniert werden, erhöht sich die Wahrscheinlichkeitsrate für den Erwerb neuen Wissens und die Einhaltung von Regeln.
Das personalisierte Bildungsmodell ist für öffentliche Bildungsorganisationen aufgrund der hohen Zahl von Studenten, mit denen sie üblicherweise umgehen, nicht praktisch genug..
In der Regel hat ein Lehrer eine beträchtliche Anzahl junger Menschen unter seiner Anleitung, die nicht unbedingt davon überzeugt sind, dass die Schule ein „cooler“ Ort ist. Dort müssen alle Lehrer Neugier und Interesse für das wecken, was sie unterrichten möchten..
Das Neuroedukation spricht diese Angelegenheit an. Seine Postulate erklären, dass wir alle die gleiche Lernfähigkeit haben, nur dass nicht alle von uns auf die gleiche Weise erregt oder stimuliert werden.
Unser emotionales Zentrum ist eine Hauptbedingung für unsere Überlegungen oder logischen Argumente. Deshalb wecken Geschichten eine innere Empfindung in uns und lassen uns auf der Grundlage dessen handeln, was wir zuvor gefühlt haben..
Das heißt, wir geben einem Straßenkind kein Geld, nur weil es ein Kind ist, sondern weil wir uns vielleicht fragen, ob es eine Familie hat oder wir uns oder unsere Kinder vorstellen, unter denselben Lebensbedingungen zu leben.
Für den Fall, dass wir die oben genannten Bedingungen durchlaufen würden, würden wir uns natürlich über jemanden freuen, der uns bei der Lösung unserer Lebensmittel- oder Wohnbedingungen hilft.
Nun, es stellt sich heraus, dass sie alle Emotionen wecken. Diejenigen, die ihnen zuhören und sie unterstützen, fühlen sich in gewisser Weise emotional mit diesen Worten identifiziert, tun alles, was von ihnen verlangt wird, oder denken darüber nach, wozu sie überredet sind..
Das Bildung. Das heißt, wenn nicht zuerst nach Wegen gesucht wird, die Schüler emotional einzubeziehen, werden die vorher festgelegten akademischen Ziele nicht erreicht..
Quino hat es gut gesagt "Bildung ist schwieriger als Lehren, denn um zu unterrichten, muss man wissen, aber um zu erziehen, muss man es sein."
Daher, um das Lernen zu fördern und diejenigen zu verstehen, die ein langsames Lerntempo haben, Wir müssen einfühlsam, lustig und kreativ sein.
Wir werden mit dieser Strategie viel mehr erreichen als in mehr als 300 Jahren Schelten, Bestrafung oder negativen Verstärkungen.
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