Semantisches Gedächtnis, woraus besteht es?

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Egbert Haynes
Semantisches Gedächtnis, woraus besteht es?

Wenn wir uns mit dem Gedächtnis befassen, erkennen wir, dass es kein einziges Konzept ist. In diesem Artikel beschäftigen wir uns mit dem semantischen Gedächtnis. Einige werden es zum ersten Mal hören, andere werden mit dem Konzept vertraut sein und andere werden es wissen. Das Gedächtnis wird im Allgemeinen als ein einzelner Prozess betrachtet. Sätze wie "Wow, was für ein schlechtes Gedächtnis ich habe" spiegeln diesen Glauben wider. Aber ... welche Art von Erinnerung versagt uns, wenn wir diese Affirmationen sagen?

Wenn sie uns eine Telefonnummer mitteilen und wir sie vergessen, neigen wir dazu zu sagen, dass wir ein schlechtes Gedächtnis haben. Aber ist das so? Wir erinnern uns sicher an das Land, in dem wir leben. Wir erinnern uns auch an unseren Namen und den unserer Bekannten. Woran erinnern wir uns auch bei unserer Adresse??

Es gibt unzählige Aspekte des Lebens, die wir nicht vergessen. Dies lässt uns denken, dass unser Gedächtnis perfekt funktioniert. Wenn Sie sich an all diese Informationen über Ihr Leben erinnern, können Sie sicher sein, dass Sie ein gutes semantisches Gedächtnis haben. Möchten Sie mehr über diese Art von Speicher erfahren? Weiter lesen!

Inhalt

  • Semantisches Gedächtnis
  • Wie entsteht unsere Beziehung zu Objekten??
  • Wie wird das semantische Gedächtnis untersucht und wo befindet es sich??
    • Literaturverzeichnis

Semantisches Gedächtnis

Das semantische Gedächtnis ist wie ein großer Stamm, der alle unsere Informationen zu Konzepten enthält, die sich auf die Welt und uns selbst beziehen. In diesem Koffer finden wir alles, was wir wissen: unseren Namen, den unserer Eltern, die Kontinente und all die Informationen, die wir in unserem Leben gelernt haben. Diese Erinnerung zeichnet Konzepte, Bedeutungen und Ereignisse auf, die die Welt repräsentieren.

Das semantische Gedächtnis ist eine Art deklaratives Gedächtnis und dies ist eine Art Langzeitgedächtnis. Das deklarative Gedächtnis sammelt Fakten und Wissen und ermöglicht die bewusste Wiederherstellung dieser Informationen.

Im deklarativen Gedächtnis finden wir auch episodisches Gedächtnis. Während sich das episodische Gedächtnis auf unsere Erfahrungen bezieht, bezieht sich das semantische Gedächtnis auf Konzepte. Das Erinnern an eine Reise hängt beispielsweise mit dem episodischen Gedächtnis zusammen. Aber die Tatsache, dass wir uns daran erinnern, in welches Land wir gereist sind, wo sich das Land befindet, entspricht dem semantischen Gedächtnis.

Diese beiden Erinnerungen sind, obwohl sie unterschiedlich sind, ziemlich verwandt. Darüber hinaus arbeiten viele Studien noch daran, sie so gut wie möglich zu definieren. Die Beziehung zwischen ihnen besteht darin, dass die im semantischen Speicher gespeicherten Informationen aus dem episodischen Speicher stammen. Wenn wir durch unsere Interaktion und unser Handeln Konzepte lernen, findet Wissen in einem konkreten Kontext mit emotionaler Ladung statt.

Es gibt einen allmählichen Übergang vom episodischen Gedächtnis zur Semantik durch einen Prozess, durch den das episodische Gedächtnis seine Sensibilität und Assoziation mit bestimmten und emotionalen Umständen verringert.

Wie entsteht unsere Beziehung zu Objekten??

Haben Sie sich jemals gefragt, wie unsere Beziehung zu einem Objekt, Konzept oder Symbol entsteht? Dieser Aspekt ist komplexer und tiefgreifender, als es scheint. Was würden wir antworten, wenn wir gefragt würden, was ein Tablet ist? Was würde unser bester Freund antworten? Oder was würde jemand, der 1800 geboren wurde, dieselbe Frage beantworten? Wenn wir aufgefordert werden, ein Objekt zu beschreiben, weisen wir ihm bestimmte Merkmale zu. Wenn beispielsweise zwei Personen gefragt werden, was ein Glas auszeichnet, könnten sie antworten:

  • Thema 1: Behälter, Glas, Wasser, Pillen, Küche, Lebensmittel ...
  • Thema 2: Behälter, Glas, Würfel, Rum, Cola, Disco ...

Jedes Thema gibt uns unterschiedliche Erklärungen und alle sind gültig. Wie Murphy (2003) feststellte, "scheint die Bedeutung eines Konzepts nicht nur direkt aus seinen intrinsischen Eigenschaften hervorzugehen". Das heißt, es ist keine einzelne und statische Realität, aber die Bildung des Konzepts hängt mit jedem Thema zusammen. Die Bedeutung eines Objekts ergibt sich aus den mit dem Objekt verbundenen Tatsachen, aus den intellektuellen und / oder emotionalen Beziehungen, die wir aus unserer Erfahrung mit ihm herstellen..

Die Information, die einem Objekt Bedeutung verleiht, ist daher eine soziale, historische, sprachliche und erfahrungsmäßige Konstruktion. Wenn wir die Bedeutung eines Symbols verstehen, ist es keine intrinsische Eigenschaft, sondern entsteht als Interpretationsakt. Auf diese Weise ist die Bedeutung nicht statisch oder dauerhaft, da sowohl Einzelpersonen als auch Gemeinschaften sie entsprechend den Umständen, Bedürfnissen, Interessen, Ideologien oder Annehmlichkeiten modifizieren..

Da jede Person einen Begriff, ein Objekt oder ein Symbol auf eine Art und Weise interpretiert und wir trotzdem wissen, wovon wir sprechen, kann gesagt werden, dass eine Kommunikationsbeziehung zwischen zwei Personen einen Akt der Interpretation und eine Verhandlung von Bedeutungen impliziert.

Viele von Ihnen haben sich vielleicht gefragt, was jemand aus dem Jahr 1800 und das Tablet damit zu tun haben. Die Antwort ist einfach, wie wir gerade gesehen haben, die Bedeutungsbildung hängt auch von dem historischen Moment ab, in dem wir uns befinden. Wenn wir also jemandem aus dieser Zeit diese Frage stellen würden, würde er möglicherweise antworten: "Ich weiß nicht":

Wie wird das semantische Gedächtnis untersucht und wo befindet es sich??

Es wird normalerweise durch Kategorisierungsaufgaben untersucht. Gehört die Katze beispielsweise zur Tierkategorie? Ist ein Tisch auch durch die Überprüfung von Phrasen ein Möbelstück? Lexikalische Entscheidung, ist Stuhl ein Wort? Oder benennen Sie Bilder, indem Sie beispielsweise den Namen des Objekts angeben, das ein Bild darstellt. Wenn Sie das Objekt benennen, müssen Sie die Informationen aus dem deklarativen Speicher abrufen, ohne dass sie mit dem Moment verknüpft sind, in dem sie gelernt wurden.

Diese Art des Gedächtnisses hängt zunächst vom medialen Temporallappen und insbesondere vom linken präfontalen Kortex ab (Head und Nyberg, 2000)..

Literaturverzeichnis

  • T. Bajo, L. Fuentes, J. Lupiáñez und R. Rueda (2016). Geist und Gehirn. Allianz: Madrid.
  • Cabeza, T. und Nyberg, L. (2000). Neuronale Grundlagen des Lernens und des Gedächtnisses: funktionelle Neuroimaging-Evidenz. Aktuelle Meinung in der Neurologie, 13, (4), 415.
  • Nguyen, S. & Murphy, G. (2003). Ein Apfel ist mehr als nur eine Frucht: CrossClassification
    in Kinderkonzepten. Child Development, 74, 1783–1806.

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