Wir haben ständig Neuigkeiten über Mobbing. Wir kennen die Definition und auch ihre Konsequenzen. Aber… Welche Instrumente haben Psychologen, um Mobbing im Klassenzimmer zu bewerten und zu diagnostizieren??
Im folgenden Artikel werden wir uns mit den Tests befassen, mit denen wir die Situation von anhand von Daten objektiv beurteilen können Mobbing im Klassenzimmer oder in der Schule:
ZU Bewertungsebene, Wir haben verschiedene Tests, die uns bei der Erkennung eines möglichen Falls von helfen können Mobbing. Obwohl wir verschiedene psychometrische Tests haben, können wir die Rolle der nicht außer Acht lassen Überwachung innerhalb des Bewertungsprozesses. Das heißt, es ist ausreichend Beobachtung in der natürlichen Umgebung durchführen, um mögliche Fälle von Mobbing auf der Grundlage von Beziehungen zu Gleichaltrigen zu beschreiben und zu erleichtern, sowie das Verhalten von Lehrern und Klassenkameraden (unabhängig davon, ob es sich um Variablen handelt, die das Problem aufrechterhalten oder nicht) und alle Daten, die für die Bewertung von Interesse sind.
Auf der anderen Seite können Sie auch andere anwenden Fragebögen und / oder Skalen wie sie sind die folgenden:
Schulbelästigung und Gewalttest (AVE) Ziel ist es, Mobbing und Gewalt in der Schule sowie die damit verbundenen psychischen Schäden zu verhindern, zu identifizieren, zu behandeln und zu diagnostizieren.
Mobbing Brief Assessment Test (TEBAE) Es ist eines der neuesten Instrumente zur Bewertung von Mobbing und bietet Daten zum Ausmaß von Mobbing, seiner Intensität und dem Vorhandensein von psychischen Schäden.
System zur Bewertung des Verhaltens von Kindern und Jugendlichen (BASC) Bereitstellung von Informationen über die pathologischen Dimensionen von Kindern (Verhaltensprobleme, emotionale Störungen, Persönlichkeitsprobleme) und adaptiven Dimensionen (soziale Fähigkeiten, Führung ...). Es ist wichtig zu beachten, dass das BASC unter der strukturierten Entwicklungsgeschichte, dem eigenen Beobachtungssystem des Schülers, Fragebögen für Tutoren für jede Altersgruppe, einschließlich Test und Fragebögen für Eltern, für jede Altersgruppe strukturiert ist.
Kovacs CDI ist ein Fragebogen, der nützlich sein könnte, da er Depressionen bei einem möglichen Mobbing-Opfer bewertet Manifest Angstskala bei Kindern überarbeitet (CMAS-R) unter Berücksichtigung des Alters der Kinder, die wir in der Schule betreuen (Kinder von 8 bis 10 Jahren).
Das CMAS-R gibt uns Informationen über totale Angst, physiologische Angst, Unruhe / Überempfindlichkeit, soziale Bedenken / Konzentration des möglichen Opfers.
Bewertungssystem für Kinder und Jugendliche (SENA) das bewertet die wichtigsten emotionalen und Verhaltensprobleme von Kindern und Jugendlichen.
Bewertung des Zusammenlebens von Schulen (CONVES) Dies wäre auch angemessen, da es sich um einen Fragebogen handelt, mit dem wir die Koexistenz von Schulen diagnostizieren können, um Mobbing-Situationen zu erkennen.
Maß für die Aggressivität bei Schulkindern (TEST BULL-S) das bewertet die sozio-affektiven Eigenschaften der Gruppe und erkennt implizite und situative Aspekte in aggressiven Beziehungen zwischen Gleichen.
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