Kinder mit hohe intellektuelle Fähigkeiten sind diejenigen, die ein höheres Maß an intellektueller Leistung in einem breiten Spektrum von Fächern haben und in einer Vielzahl von Disziplinen schnell und einfach lernen.
Es gibt drei komplexe Variablen, die das Thema mit hohen intellektuellen Fähigkeiten definieren würden: überdurchschnittliche Intelligenz, Kreativität und Engagement oder Motivation für die Aufgabe. Intelligenz als multipler und nicht einheitlicher Faktor würde nicht ausreichen, um hohe Kapazitäten zu erklären.
Junge Menschen mit hohen intellektuellen Fähigkeiten benötigen besondere Aufmerksamkeit für ein angemessenes Management ihrer Fähigkeiten und Möglichkeiten. Das Wissen, das Bewusstsein, die Ressourcenausstattung und die Ausbildung von Bildungsagenten sind entscheidend, um sicherzustellen, dass sie gesund und glücklich aufwachsen..
Als nächstes werde ich Ihnen 13 Zeichen präsentieren, die darauf hinweisen können, dass Sie einem Kind mit hohen Fähigkeiten gegenüberstehen. Ich werde Ihnen auch Richtlinien geben, um die verschiedenen Merkmale zu verwalten und zu fördern.
Kinder mit hohen Fähigkeiten lernen schneller und leichter, wenn bestimmte Bedingungen erfüllt sind.
Einer der Mythen ist, dass diese Kinder in jedem Fach immer schneller lernen, und das ist nicht wahr. Dieser Aspekt steht in direktem Zusammenhang mit der Motivation, die wie bei jedem anderen Schüler der Schlüssel zum Lernen ist..
Wir werden in der Lage sein, bei diesen Schülern ein sehr hohes Leistungsniveau zu beobachten, solange ihre Interessen und Bedürfnisse angehört und berücksichtigt werden, um herauszufinden, was ihnen gefällt, welche Aspekte sie am meisten interessieren usw..
Vielleicht ist das Thema Sprache einer der auffälligsten Aspekte, um ein Kind mit hohen Fähigkeiten frühzeitig zu erkennen. Kinder mit hohen Fähigkeiten haben einen viel reichhaltigeren Wortschatz und eine viel reichere Sprache als Kinder in ihrem Alter.
Bei alledem ist es wichtig, dass wir uns in Gesprächen an sein Niveau anpassen und auf ihn reagieren, basierend auf seinem Ausdrucks- und Verständnisniveau, um die Vereinfachung der Sprache zu vermeiden, nur weil er ein Kind ist..
Sein Manipulationsgrad in Bezug auf Symbologie und Abstraktion umfasst wiederum den Umgang mit Beziehungen zwischen Menschen, Ereignissen und Ideen..
Es ist wichtig, ihnen Informationsquellen zu verschiedenen Themen zur Verfügung zu stellen und ihnen die Möglichkeit zu geben, ihre Argumentation durch Schularbeiten, Dialoge, Debatten usw. zu präsentieren..
Im schulischen Umfeld ist es wichtig, dass der Schüler die Fächer so weit wie möglich aus einer globalen Perspektive behandeln darf, damit er diese Verallgemeinerungen frei ausarbeiten kann..
Der Lehrer muss angesichts dieser Entdeckungen zugänglich und interessiert sein.
Daher ist es notwendig, die Struktur der schulischen Aktivitäten so flexibel wie möglich zu gestalten, damit die Schüler auf unterschiedliche Weise zur gleichen Lösung gelangen, die Lernmittel diversifizieren und ihnen Raum lassen können, ihre kreativen Möglichkeiten auf verschiedenen Ebenen zu erkunden..
Wir müssen Platz im Lehrplan schaffen, insbesondere bei Kindern mit hohen Fähigkeiten, damit sie durch ein Zentrum von Interesse verschiedene Fächer lernen.
Wenn dieser besonders motivierende Bereich beispielsweise der Weltraum ist, können wir Aktivitäten oder Lernleitfäden mit diesem Thema entwerfen, damit sich das Kind motivierter fühlt.
Sie können viele Gegenstände behalten und sind gut darin, Antwortsätze zu speichern, um Gegenstände zu lösen.
Es ist angebracht, komplexe Aufgaben vorzuschlagen, bei denen die Lösung von einer beträchtlichen Anzahl von Elementen abhängt, und sie zur Vernunft und Reflexion einzuladen.
Sie zeichnen sich durch ihre Reife aus, wenn sie über die Tatsachen des Lebens nachdenken, und durch ihre proaktive Haltung, Ungerechtigkeiten und soziale Probleme zu beseitigen.
Aus diesem Grund kann es für sie sehr anregend sein, ethische Dilemmata, Debatten über verschiedene soziale Aspekte usw. aufzuwerfen..
Hohe Fähigkeiten beschränken sich nicht nur auf ihre großen verbalen Fähigkeiten, sondern auch auf die Leichtigkeit, mit der sie Ideen durch Schreiben, Bilder, Töne oder Gesten ausdrücken.
Es kann eine gute Idee sein, Spiele und Aktivitäten vorzuschlagen, an denen verschiedene Kommunikations- und Ausdrucksmittel beteiligt sind..
Kinder mit hohen Fähigkeiten möchten normalerweise Aufgaben brillant ausführen und sich im Allgemeinen von anderen Gleichaltrigen abheben.
Wir müssen eine gesunde Wettbewerbsfähigkeit mit sich selbst fördern und ihn gleichzeitig dazu bringen, den Wert der Teamarbeit und den Beitrag, den jeder Mensch mit seinen unterschiedlichen Fähigkeiten leisten kann, schrittweise zu verstehen..
Manchmal kann die Dyssynchronität in Bezug auf ihre Klassenkameraden dazu führen, dass das Kind mit hohen Fähigkeiten versucht, mit Menschen zu interagieren, die besser zu seinem intellektuellen Niveau passen.
Wir können die Kommunikation zwischen Schülern verschiedener Klassen durch kooperative Aktivitäten fördern, damit das Kind mit hohen Fähigkeiten seine Beziehungen diversifiziert.
Im Allgemeinen verfügen begabte Kinder in der Regel über Führungsqualitäten, und ihre Kommunikationsfähigkeiten helfen ihnen, andere zu beeinflussen.
Es ist zweckmäßig, diese Fähigkeit gut zu verwalten, um sie zu einem Faktor zu machen, der ihre Entwicklung begünstigt und ihnen die Möglichkeit gibt, Projekte zu leiten, andere Kollegen zu unterrichten usw., solange dies mit kooperativen Aktivitäten verbunden ist..
Kinder mit hohen Fähigkeiten haben eine große Fähigkeit, ihre eigenen und die Handlungen anderer zu hinterfragen und zu bewerten.
Wenn es darum geht, Konflikte zu lösen oder über unangemessenes Verhalten von ihrer Seite zu sprechen, ist es notwendig, dieser Reflexionsfähigkeit Raum zu geben, damit sie ihre Gründe angeben und Schlussfolgerungen über ihre Handlungsweise ziehen können. Es ist notwendig, eine gesunde Entwicklung in zu fördern diese Kinder.
Es sollte beachtet werden, dass wir bei zahlreichen Gelegenheiten Menschen treffen, die sich in irgendeiner Weise von anderen abheben und die auf umgangssprachliche Weise als hochqualifiziert definiert werden können.
Um jedoch hohe Kapazitäten korrekt zu identifizieren, müssen andere verwandte Konzepte klar definiert werden.
Precocity ist technisch gesehen kein intellektuelles, sondern ein evolutionäres Phänomen. Dieser Begriff bezieht sich auf Kinder, die hinsichtlich ihres Aussehens und ihrer Konsolidierung eine fortgeschrittenere Entwicklung aufweisen.
Obwohl einige Kinder in einem bestimmten Entwicklungsbereich eher frühreif sind, ist dies nicht immer der Fall, und nicht alle frühreifen Kinder weisen alle Merkmale auf, die hohe intellektuelle Fähigkeiten definieren.
Talent hingegen bezieht sich auf Menschen, die sich in einem bestimmten Bereich auszeichnen, beispielsweise in der Kunst oder in der Mathematik. In allen anderen Bereichen sind talentierte Menschen jedoch durchschnittlich.
Das Genie ist schließlich die Person, die eine „brillante Arbeit“ leistet und etwas leistet, das zum Wohle der Menschheit innovativ ist. Daher sind nicht alle Kinder mit hohen Fähigkeiten Genies, obwohl Genies dazu neigen, hohe Fähigkeiten zu haben..
Wenn wir Kinder mit hohen Fähigkeiten beschreiben, um sie richtig zu identifizieren, müssen wir uns auf wissenschaftliche Richtlinien stützen und die populären Überzeugungen vermeiden, die über diese Gruppe existieren..
Bevor wir uns mit den gemeinsamen Merkmalen befassen, die uns helfen, einen Schüler mit hohen Fähigkeiten zu erkennen, müssen wir daher die folgenden Punkte klarstellen:
Wie gesagt, das einzige, was diese Mythen tun können, ist unsere Bewertung zu behindern, daher ist es zweckmäßig, sie zu kennen und sie so weit wie möglich zu vermeiden..
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