Liebe in der Jugend, ein Leitfaden für Eltern

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David Holt
Liebe in der Jugend, ein Leitfaden für Eltern

Die Adoleszenz ist vielleicht die Art der Natur, die Eltern auf das leere Nest vorzubereiten. Karen wild.

Die Adoleszenz ist die Konjugation von Kindheit und Erwachsenenalter. Louise J. Kaplan.

  • Lupita ist 10 Jahre alt und sagt; "Ich habe einen dieser Typen getroffen, den man nicht um die Ecke findet.".
  • Die 15-jährige Itzel sagte zu ihrer Cousine: "Sex zu haben ist das Beste, was dir passieren kann. Wenn du es versuchst, fängt es dich.".
  • Der 14-jährige Fernando schrieb der 11-jährigen Maria, dass er ihr ein unglaubliches Vergnügen bereiten würde und dass sie am nächsten Tag nicht mehr laufen könne..
  • Der 16-jährige Roberto fühlt sich völlig fehl am Platz, weil fast alle seine Freunde eine Freundin haben und er nicht.
  • Juan und María, sie sind zusammen, beide sind 13 Jahre alt, sie haben das Gefühl, dass sie nicht ohne einander leben könnten und sie sagen, dass sie sich nach der ersten Woche der Beziehung lieben.

Inhalt

  • Dränge bei Teenagern
  • Wesentliche Fragen
  • Liebe, Verliebtheit oder Anziehung?
  • Verliebtheit
  • Sexuelle Anziehung
  • Liebe
  • Liebe aus den Neurowissenschaften
  • Anzeichen dafür, dass Jugendliche einen Partner haben
    • Körperlich
    • Sozial
    • Psychologisch
  • Zeichen, die Eltern bei ihren Teenagern sehen, wenn sie einen Partner haben
    • Psychologisch
    • Sozial
  • Jugend verstehen
    • Körperlich
    • Psychologisch
    • Psychosozial
  • Was sind die Konsequenzen, wenn Kinder einen Partner haben??
    • Wenn wir es nicht zulassen, aber sie beschließen, einen Partner zu haben
  • Unbeabsichtigte Schwangerschaft
  • Mythen
  • Was sind die Grenzen, um Kindern einen Partner zu ermöglichen??
  • Praktische Beratung für Eltern

Dränge bei Teenagern

Leidenschaft, Anziehung, Verlangen und ein ganzes Erwachen von Impulsen bewegen Jugendliche im Namen des Verliebens, das sie eines Tages dazu bringen könnte, Liebe zu erfahren. Die Adoleszenz ist eine Zeit biopsychosozialer Anpassungen, die mit größter Intensität erlebt wird, wenn es darum geht, die Kindheit hinter sich zu lassen.

Es bringt enorme physische und emotionale Variationen mit sich und verwandelt das Kind in einen Erwachsenen. Der junge Mensch bricht mit der Sicherheit des Kindes, schneidet mit seinem kindlichen Verhalten und seinen Werten ab und beginnt, eine eigene neue Welt aufzubauen. Um dies zu erreichen, braucht der Jugendliche noch Unterstützung: von Familie, Schule und Gesellschaft, da die Jugend weiterhin eine Lernphase ist (Unicef, 2016).

Verwirrung, Illusion, Reflexion über die Veränderungen, die Geist und Körper erfahren, verschmelzen im Schmelztiegel des Verliebens. Die erste Liebe, die Schmetterlinge im Magen, der erste Kuss und eine endlose Anzahl von ersten Erfahrungen kommen in dem sensorischen Abdruck dieser Erfahrung zusammen, der ihre zukünftigen Beziehungen zum Guten oder Schlechten markieren wird..

Sie können alles haben, außer dass sie in unserem Leben unbemerkt bleiben, und werden durch verschiedene Überlegungen vermittelt:

  • Sich geliebt zu fühlen ist ein menschliches Grundbedürfnis
  • Sich zu verlieben ist der Beginn einer Überlebensstrategie
  • Teen Dating ist eine biologische und emotionale Erkrankung
  • Es ist eine Art, sich sozial zu verhalten
  • Und oft wird fälschlicherweise angenommen, dass Dating eine ideale und rein angenehme Beziehung ist, in der ALLES Spaß macht

Die Zeit der Adoleszenz und das Thema des Verliebens als Präambel, um zu reifer Liebe zu gelangen, ist auch Teil der Erziehung unserer Kinder sowie anderer, wie z. B.: Trauer, Verpflichtungen zu Hause, Bildung, Drogen, Grenzen, Sexualität und viele weitere, über die sich einige Eltern Sorgen machen.

Wesentliche Fragen

Was ich als wesentliche Fragen bezeichne, bringt die häufigsten Zweifel, Erfahrungen oder Überlegungen zusammen, die bei der Konsultation auftreten und die Anlass zur Sorge von Eltern und Kindern zu diesem Thema geben:

  • Lieben sie wirklich oder verlieben sie sich einfach oder erregen sie sich??
  • Bin ich als Elternteil auf diesen Lebensabschnitt vorbereitet??
  • Was denken Eltern, wenn sich Kinder verlieben??
  • Was denken Kinder, wenn sie sich verlieben??
  • Kann Verliebtheit Sie dazu bringen: genießen und leiden?
  • Wie weit müssen Sie sie unterstützen, wenn sie verliebt sind??
  • Welche Risiken gehen sie ein??

Die Nähe oder Distanz in der Kommunikation mit Jugendlichen hängt weitgehend von der Vertrautheit und Natürlichkeit ab, mit der diese Themen behandelt werden. Wenn uns jemand auf der Straße fragt, wie viel wir verdienen, werden wir höchstwahrscheinlich nicht antworten. Wenn die Kommunikation mit unseren Kindern weit entfernt ist und wir ihnen peinliche Fragen stellen, werden sie natürlich nicht antworten oder ausweichen. Deshalb müssen wir informiert werden. Elternschaft geht über den Kauf modernster Technologie oder das Ausgehen mit Freunden hinaus. Es ist besser, sie als Eltern zu führen! Sie müssen Informationen erhalten, die ihnen helfen, die allgemeinen Bilder der Sexualität zu entmystifizieren.

Liebe, Verliebtheit oder Anziehung?

Drei von Jugendlichen verwirrte Konzepte sind eng miteinander verbunden, aber sie sind nicht dieselben, obwohl sie so eingreifen, wie wir den geliebten Menschen in verschiedenen Phasen des Zusammenlebens als Paar sehen.

Verliebtheit

Obwohl es viele Definitionen gibt, zitiere ich Folgendes: Verliebtheit ist ein emotionaler Zustand, der durch Freude und die starke Anziehungskraft einer Person auf eine andere gekennzeichnet ist. Dieses Gefühl manifestiert sich bei Individuen so, dass sie das Gefühl haben, alle Arten von Ereignissen in ihrem Leben teilen zu können (Concept.de, 2015).

Einige Merkmale des Verliebens sind:

  • Ein starkes Verlangen nach Intimität und körperlichem Kontakt (Umarmungen, Küsse, Liebkosungen einschließlich Geschlechtsverkehr).
  • Wunsch nach Gegenseitigkeit im Verhältnis der Verliebtheit des Paares.
  • Obsessive Gedanken über die andere Person und einige Unsicherheit oder Angst, abgelehnt zu werden.
  • Unfähigkeit, sich auf andere Aktivitäten als die betreffende Person zu konzentrieren.
  • Nervosität vor der realen oder imaginären Präsenz der anderen Person, die aktiviert wird, indem man sie einfach selbst benennt oder von einer anderen Person erwähnt wird.
  • Unfähigkeit, die negativen Aspekte des potenziellen Partners zu beobachten oder zu erkennen.

Sexuelle Anziehung

Sexuelle Anziehung bezieht sich auf die Fähigkeit, das sexuelle Interesse potenzieller Fortpflanzungspartner zu wecken. Unter dem Menschen wird die Fähigkeit verstanden, erotisches Interesse an anderen Menschen zu wecken. Die Anziehung kann durch Elemente wie Kleidung, Gerüche (z. B. Parfüm), Bewegungsart usw. verstärkt werden (Wikipedia, 2017)..

Einige Merkmale der sexuellen Anziehung sind:

  • Aufgeregt sein
  • Schmetterlinge im Bauch
  • Erröten, rasender Puls, Schwitzen, Stottern
  • Bei Männern haben; V-förmige Figur, Schultern breiter als Hüften, flacher Bauch, gesunde Zähne und Haut usw..
  • Bei Frauen haben; glatte und saubere Haut, glänzendes Haar, wackelnder Gang, volle Brüste, breite Hüften, schmale Taille usw..
  • Austausch von Blicken und Lächeln

Liebe

Derzeit werden zwei Positionen zur Erklärung der Liebe mehr akzeptiert, eine entspricht dem Psychologen Robert Sternberg und die andere der Anthropologin Helen Fisher.

Dreieckige Liebestheorie: In dieser Theorie heißt es, dass es drei Komponenten geben muss, damit wahre Liebe vorhanden ist: Leidenschaft, Intimität und Entscheidung oder Verpflichtung. Jedes dieser Konzepte ist wie folgt definiert:

  • Leidenschaft: sexuelles oder romantisches Verlangen von großer Intensität, begleitet von einer starken Tendenz, physische und / oder emotionale Vereinigung mit dem anderen zu suchen.
  • Intimität: Kenntnis des anderen und Vertrauen in das, was er ist, was er tut und was er fühlt. Nähe und Sorge um ihr Wohlergehen. Notwendigkeit der Annäherung und gegenseitigen Offenbarung.
  • Entscheidung oder Verpflichtung: Bereitschaft zur Aufrechterhaltung der Bindung und Verantwortungsbewusstsein in dieser Hinsicht. Interesse an der Überwindung von Widrigkeiten und der Aufrechterhaltung der Zuneigung über vorübergehende Umstände hinaus (Sánchez, 2015).

Andererseits postuliert die Anthropologin und Direktorin der Forschungsabteilung der Rutgers University in New Jersey (USA), Helen Fisher, dass es drei aktive Gehirnprogramme in der Liebe gibt, die sie nennt: Sexueller Impuls oder Lust, Romantische Liebe und die Zuneigung oder Anhaftung.

Liebe aus den Neurowissenschaften

Helen Fisher weist auf einige interessante Daten aus neurowissenschaftlicher Sicht hin, die in ihrer Forschung gefunden wurden:

  • Verliebte Menschen sind im ventralen tegmentalen Bereich des Gehirns, der Dopamin produziert, und im kaudalen Kern aktiver.
  • Beide Bereiche sind Teil des grundlegenden Belohnungssystems, das mit der Motivation zur Zielerreichung verbunden ist. "Der Bereich der ventralen tegmentalen Zone, in dem wir Aktivität finden, ist derselbe, der aktiviert wird, wenn die Person den sogenannten Kokainhoch erlebt" (dh wenn wir verliebt sind, sind wir materiell süchtig nach dem anderen Person),
  • Dies zeigt, dass "romantische Liebe keine Emotion ist, sondern ein Impuls, ein physiologisches Bedürfnis des Menschen"..
  • Denken Sie daran, dass Dopamin das Hormon des Vergnügens ist. Der geliebte Mensch macht uns Freude, wenn wir ihn sehen, zusammen leben oder uns nur an ihn erinnern. Bei Menschen, die unter einer gewissen Ablehnung gelitten haben, fanden sie jedoch eine Gehirnaktivität im Bereich desselben Belohnungssystems: in einem Teil des Nucleus accumbens, der mit Suchtverhalten (wie z. B. Glücksspiel) zusammenhängt, in der Inselrinde, die ist mit körperlichen Schmerzen verbunden und im lateralen orbital-frontalen Kortex mit obsessiven Gedanken verbunden.
  • Dies würde erklären, warum manche Menschen verliebt bleiben, obwohl sie abgelehnt wurden, da diese Bereiche immer noch zum Belohnungssystem gehören, in dem Dopamin wirkt. "Obwohl Dopamin nicht das erhält, was Sie wollen, wirkt es weiter.".
  • Einige der Mechanismen, die beim Verlieben aktiviert werden, sind bei Männern und Frauen gleich, wie der Nucleus caudatus und der ventrale tegmentale Bereich..
  • Es gibt jedoch Unterschiede: "Bei Männern haben wir in einem Teil des Oberlappens mehr Aktivität festgestellt, was mit der Integration visueller Reize verbunden ist, während bei Frauen die Bereiche, die ins Spiel kommen, mit dem Gedächtnis und den Grüßen zusammenhängen." Darüber hinaus fügte er hinzu, dass die Gehirnaktivitäten, die auftreten, wenn man verliebt ist, nur einmal in der Beziehung eines Paares auftreten, weil "Liebe im Laufe der Zeit zu Zuneigung und Anhaftung wird"..
  • Andererseits fand er die Beziehung in der Blindheit der Liebe. Wenn wir verliebt sind, werden zwei Bereiche des Gehirns deaktiviert oder funktionieren weniger effizient: die präfrontale Kortikalis und die zerebrale Amygdala. Der präfrontale Kortex, der Bereich unserer rationalen und hellsten Gedanken. Wenn das Gehirn verliebt ist, idealisieren wir den Partner. Und die Auswirkungen auf die Amygdala des Gehirns, die mit Angst zusammenhängen, "wir sehen nicht die Aspekte, die wir nicht mögen, und wir akzeptieren den Rest" (Fisher, 2004; Quesada, 2007). An diesem letzten Punkt, wenn wir verliebt sind, sind wir nicht nur süchtig nach dem Paar, sondern auch blind.

Jugendliche sind eine Explosion von Emotionen. Wenn ich verliebt bin, denke ich nicht und fühle nur. Liebe impliziert jedoch eine Strategie, um langfristig zu leben, und nicht nur, um die Unmittelbarkeit des Vergnügens zu erfahren.

Lieben und Lieben ist nicht dasselbe wie das Lied sagt. Wenn wir wirklich lieben, sind wir uns der positiven und negativen Aspekte unserer Beziehung bewusst. Trotz der negativen Aspekte haben wir uns entschlossen, dort zu bleiben, weil wir bewusst in der Lage sind, beide Seiten der Skala auszugleichen, nicht indem wir idealistisch, sondern realistisch sind. Sie versuchen nicht, die Art und Weise zu ändern, wie das Paar ist.

Wenn diese Programme mit einem einzigen Partner zusammenarbeiten, befinden wir uns materiell im Paradies der Liebe: 1) Wir mögen es und fühlen uns davon angezogen, ebenso wie wir von ihm oder ihr (sexueller Impuls oder Lust); 2) wir machen gemeinsam Pläne und denken getrennt darüber nach, den geliebten Menschen zu genießen und in ihm zu sein (romantische Liebe); und 3) wir verbringen gerne Zeit miteinander. Es ist eine Investition, zusammen zu bleiben, weil wir Zuneigung empfinden und auch mit ihm oder ihr über die Zukunft nachdenken (Zuneigung oder Bindung). Es gibt jedoch eine Komplikation, diese Programme können auch jeweils einzeln und mit verschiedenen Partnern gleichzeitig aktiviert werden.

Wie später zu sehen ist, erleben Jugendliche nicht Liebe, sondern Verliebtheit und damit einige ihrer Eigenschaften wie Gefühl: Anziehung, Verlangen, Sympathie für eine Person und alle damit verbundenen Manifestationen (Liebkosungen, Küsse, Blicke, einschließlich vieler Male) Geschlechtsverkehr).

In einem verliebten Gehirn weist James Pfaus, Direktor des neurobiologischen Labors an der Concordia University in Kanada, darauf hin: Die damit verbundenen Schaltkreise sind eingeschaltet; Vertrauen, Glück und Drogenabhängigkeit. Und die Schaltkreise in Bezug auf: Traurigkeit, Depression, Argumentation und Selbstkontrolle sind ausgeschaltet (Galilea, 2014).

Anzeichen dafür, dass Jugendliche einen Partner haben

Die Indikatoren, die Jugendliche berücksichtigen, wenn sie das Gefühl haben, sich auf eine Beziehung vorzubereiten oder diese bereits zu erleben, sind: physisch, sozial und psychisch.

Körperlich

  • Wir küssen uns einfach
  • Wir haben nur eine frei,
  • Sind; Freunde mit Rechten, Freunde, Freunde, Schokoladenfreunde (wenn etwas zwischen uns ist, aber das nicht zählt, ist es wie ein Spiel), besondere Freunde usw..
  • Wir haben nur Sex, aber wir sind nichts, wir erleben nur
  • Ich mag ... und ich mag ...

Sozial

  • Wir gehen zusammen
  • Wir sind keine Freunde mehr
  • Wenn meine [E-Mail geschützt] [E-Mail geschützt] hat, kann oder verdiene ich es auch!!

Psychologisch

  • Ich fühle mich [E-Mail geschützt] und brauche einen Freund oder eine Freundin
  • Nach ein paar Tagen Beziehung sagen sie: "Ich liebe dich"

All diese Variationen implizieren im Allgemeinen einen intim-erotischen Kontakt, wenig Tiefe in affektiven Beziehungen und auch wenig soziales Engagement. Es geht über die Freundschaft hinaus, deren Ursprung fast immer die soziale Gruppe der Zugehörigkeit ist.

Zeichen, die Eltern bei ihren Teenagern sehen, wenn sie einen Partner haben

Die von den Eltern festgestellten Indikatoren beziehen sich eher auf das Zusammenleben mit ihren Kindern und sind grundsätzlich: psychologisch und sozial.

Psychologisch

  • Sie fühlen sich sehr glücklich, wenn ihnen jemand zuhört (lacht)
  • Sie sind sehr traurig, wenn jemand sie ignoriert (sie weinen)
  • Sie werden nervös, wenn sie über ... (den potenziellen Partner) sprechen.

Sozial

  • Sie kopieren unser Beispiel (Modell) zum Guten oder zum Schlechten
  • Sie sagen, sie kennen ein Kind, das ... und sie sprechen über seine Qualitäten
  • Zuerst sind sie [E-Mail-geschützt], aber später kommentieren sie, dass sie ein Kind mögen
  • Sie kümmern sich mehr um ihre Pflege
  • Er sagt, er mag ein Kind

Sich zu verlieben ist sehr intensiv und schön, aber es gibt auch Enttäuschungen in der Liebe und sie erzeugen einen Zustand des Unbehagens. Die guten oder schlechten Verhaltensweisen, die in dieser Phase auftreten, können ihr Leben als Erwachsener stark beeinflussen und fortfahren, ohne dass sie es bemerken (neuronales Beschneiden). Die erste Liebe wird nie vergessen (Abdruck).

Das Verlieben in die erste Liebe ist auch Teil des Lernens von Liebe und kann gegeben werden durch ...:

  • Eine Untreue, Dating-Gewalt, die Tadel der Eltern selbst gegenüber einer Beziehung der Kinder,

Dies kann Trauer erzeugen, begleitet von: Schmerz, Leiden, Traurigkeit, einem Gefühl der Leere, Hoffnungslosigkeit und Depression. Wenn alle Symptome länger als 15 Tage anhalten, ist professionelle Hilfe erforderlich. Deshalb müssen wir ihnen beibringen, Beziehungen gesund zu schließen.

Wenn dies nicht erreicht wird, können sie auf eine pathologische Ebene gelangen und Folgendes erleben: Eifersucht, Belästigung durch den Ex-Partner, Bedrohung durch soziale Netzwerke und Gewalt oder Schaden gegen sich selbst oder andere Personen (Freunde oder Ex-Partner)

Jugend verstehen

Kindheit und Jugend (8 bis 20 Jahre) sind Schlüsselperioden, um die zukünftigen Beziehungen zu verstehen, die sie als Erwachsene in Bezug auf Gesundheit oder Krankheit haben werden. Es gibt physiologische, soziale und psychosoziale Marker. Sehen wir uns einige davon an:

Körperlich

  • Schnelles und ungleichmäßiges Knochenwachstum, sexueller Impuls, Stimmveränderung, Muskulatur, Reifung der Geschlechtsorgane, Auftreten von Akne, Schamhaarausfall, Brustvergrößerung und erste Menstruation (Frauen), Samenemission während der Nacht oder feuchte Träume (Männer) ), Konfrontation von Idealen mit Eltern oder Behörden. Größere Bedeutung für intime oder erotische Beziehungen und Distanz zu ihren Freundesgruppen.

Psychologisch

  • Geschlechterstereotypes Verhalten beginnt, Koexistenz mit der Gruppe ist wichtiger als Koexistenz mit der Familie, soziales Bewusstsein und langfristige Planung werden weiterentwickelt, größere Unabhängigkeit und Verantwortung werden in der Umgebung angestrebt (Ballesté, 2016)..

Psychosozial

  • Die Adoleszenz ist definiert als die Lebensperiode, die mit den biologischen, hormonellen und physischen Veränderungen der Pubertät beginnt und in dem Alter endet, in dem der Einzelne eine stabile, unabhängige Rolle in der Gesellschaft erreicht (Blakemore, 2013)..

Es gibt die Wahrnehmung, dass die Adoleszenz in immer früheren Lebensphasen beginnt und in späteren Jahren endet. Nach dieser letzten Definition werden unsere jungen Erwachsenen trotz eines Universitätsabschlusses weiterhin Jugendliche sein, wenn sie immer noch nicht unabhängig von ihren Eltern werden oder wenn sie in einem anderen Haus leben, ihre Eltern aber weiterhin ihre Rechnungen bezahlen..

Was sind die Konsequenzen, wenn Kinder einen Partner haben??

In der Gesellschaft vorhandene Geschlechterstereotype betreffen uns von diesen frühen Stadien des Liebeslebens an. In diesem Zusammenhang weist Sergio Sinay (2001) darauf hin: „Frauen sind Experten für Liebe und Männer für Sex, sagt unser stereotypes Kulturmodell, das immer noch in Kraft ist.“ Ich beobachte, dass bei Frauen das Wort mit Solidarität verbunden ist, es ist ein Mittel, sich zu vereinen, zu teilen, sich gegenseitig zu bemitleiden (im Sinne des Teilens von Leidenschaften). Bei Männern bezieht sich das Wort auf Macht.

Stereotype oder nicht, Frauen werden als sentimentaler, unterstützender, einfühlsamer, kommunikativer, liebevoller assoziiert, der auch, bevor er sich für eine affektive Beziehung entscheidet, den Kontext seines potenziellen Partners analysiert. Während Männer als visueller, sexueller assoziiert werden, interessieren sie sich nicht so sehr für den Kontext ihres Partners, und mit einer kulturell unterdrückten Emotionalität suchen sie auch unbewusst eine mütterliche Seite in ihnen. Und dies spiegelt sich oft in der Unzufriedenheit der Eltern mit der möglichen Wahl des Partners von [email protected] [email protected] wider. Die Eltern sagen: Wie haben Sie sich in diesen Penner verliebt??

Mädchen verlieben sich jedoch mehr in jemanden, der:

  • Er versteht sie, gibt ihr das Gefühl, wertvoll zu sein, geliebt und angehört zu werden, spricht besser, macht riskantere Dinge oder fällt innerhalb einer Gruppe (der gute oder schlechte Anführer) mehr auf, seine Wahl ist emotionaler und emotionaler

Jungs verlieben sich jedoch mehr ... in jemanden, der:

  • Es zieht sie visuell an, es gibt ihnen mehr Status dafür, hübscher zu sein, mehr mütterliche Seite zu haben (um dir zuzuhören, dich zu beraten, dir Zuneigung und Zuneigung zu geben)

Wenn wir ihnen erlauben, einen Partner zu haben, ist es wichtig ...:

  • Stellen Sie die Regeln für das Zusammenleben innerhalb und außerhalb des Hauses auf. Wissen Sie, welche Stärken und Schwächen der potenzielle Partner unserer Kinder hat?

Wenn wir es nicht zulassen, aber sie beschließen, einen Partner zu haben

  • Sie werden heimlich einen Partner haben. Sie werden ihre Sexualität erleben, ohne einen elterlichen Führer mit den damit verbundenen Risiken zu haben. Die Regeln für einen [E-Mail-Schutz] werden von den Kindern festgelegt, aber nicht von den Eltern. Sie könnten einen Partner haben nur für die Tatsache, dass die anderen [E-Mail geschützt] es haben

Unbeabsichtigte Schwangerschaft

Frühe Schwangerschaft ist eine Tatsache, die sich in entwickelten Gesellschaften zunehmend verbreitet. Wenn Sie einen Partner haben, besteht das Risiko, dass Sie ohne die Fürsorge und Verantwortung eines Erwachsenen Geschlechtsverkehr haben. Daher ist eine Schwangerschaft im Teenageralter eine Realität, die Ihr zukünftiges Leben verändern kann.

  • Es kommt in Ländern der Dritten Welt und der Ersten Welt vor.
  • Es ist derzeit ein ernstes Problem der öffentlichen Gesundheit.
  • In der Welt gibt es ... 16 Millionen (Ballesté, 2016).
  • Fast eine halbe Million mexikanischer Frauen unter 20 Jahren gebar 2005 (Unicef, 2016).

Die meisten Jungen denken: "du lebst nur einmal", "du musst leben", "es wird mir nicht passieren", "ich werde nicht infiziert oder schwanger", "deshalb die Pille der Tag existiert als nächstes "," wenn du es nur einmal tust, passiert nichts ".

Das Problem der Erklärungen auf der Grundlage des "gesunden Menschenverstandes" ist nicht typisch für Jugendliche, sondern für alle Menschen. In der Psychologie ist es als das Phänomen "aber wenn ich es schon wusste" bekannt. Wir neigen dazu, nach Kenntnis der Fakten auf Erklärungen zurückzugreifen. Wenn wir etwas tun und nichts passiert, dann wussten wir es bereits. Leider überschätzen Menschen ihre Fähigkeit, vorauszusehen. Ebenso erwarten wir im Alltag nicht, dass etwas passiert, bis es passiert (Myers, 1991)..

Mythen

Ein Mythos ist eine Art primitiv-populärer literarischer Schöpfung, die versucht, bestimmte Naturphänomene durch unplausible Erzählungen durch einen pseudowissenschaftlichen und pseudoreligiösen Weg zu erklären (Concept definition.de, 2011)..

Es gibt Mythen oder falsche Überzeugungen zu verschiedenen Themen im Zusammenhang mit jugendlicher Sexualität. Einige der häufigsten sind:

  • Eine Schwangerschaft kann nur auftreten, wenn der Mann in der Vagina der Frau ejakuliert
  • Die Frau wird beim ersten Geschlechtsverkehr nie schwanger
  • Wenn die Frau keinen Orgasmus hat, gibt es keine Schwangerschaft
  • Vaginales Waschen nach dem Geschlechtsverkehr ist eine wirksame Methode, um Spermien abzutöten und zu verhindern, dass sie die Eizelle erreichen.
  • Wenn Sie sich verlieben, ist ALLES in der Beziehung sehr schön und niemand wird verletzt

Was sind die Grenzen, um Kindern einen Partner zu ermöglichen??

Oft haben Eltern ihren Kindern keine Grenzen gesetzt, weil sie davon ausgehen, dass sie traumatisiert werden können oder nicht die Schuld für das Verbot von Aktivitäten übernehmen wollen. Grenzen, Routinen und Regeln dienen jedoch der Aufklärung. Es geht darum, mit den Kindern freundlich zu sein, aber nicht mit ihnen befreundet zu sein, weil wir unsere eigene Vaterschaft verlieren und sie symbolisch als Waisen zurücklassen würden. Die Regeln als solche hängen von den Werten jeder Familie ab und werden von den Eltern selbst oder von den Kindern zum Guten oder Schlechten angewendet, wenn die Eltern abwesend sind:

Wenn Eltern [E-Mail-geschützt] verbieten, einen Partner zu haben, den sie sagen, können Sie [E-Mail-geschützt] nicht haben:

  • Bis du die Universität abgeschlossen hast, bis du dein Studium abgeschlossen hast, bis du einen Job hast, zuerst musst du lernen, deine Hausaufgaben zu machen, zuerst müssen wir uns Zeit nehmen und dann wirst du eine [E-Mail geschützt] haben, du kannst sie nicht haben weil meine Eltern mir nicht erlaubt haben, [E-Mail geschützt] zu haben

Wenn Eltern akzeptieren, dass die [E-Mail geschützt] einen Partner haben, sagen sie:

  • Nehmen Sie ihn mit in den Urlaub, laden Sie ihn mit Ihren Onkeln und Großeltern ein, mit uns ins Kino oder auf die Party von ... zu gehen. Sie können es haben, weil meine Eltern es mir nicht erlaubt haben, aber ich gebe Ihnen die Erlaubnis, Geh raus und hab Spaß, aber mit Verantwortung bringe ich dich zu einem Platz oder zu einer Party und dann gehen wir an dir vorbei. Wenn du anfangen willst Sex zu haben, bringe ich dich besser zum Gynäkologen [E-Mail geschützt], raus aber Ich will dich wieder bei ...

Wenn Kinder berechtigt sind, [E-Mail-geschützt] zu haben, sagen sie, ich kann es haben, weil ...:

  • Ich habe gute Noten, ich habe meine Hausarbeit bereits erledigt, [E-Mail geschützt] in der Schule haben sie [E-Mail geschützt], ich verdiene es, ich fühle mich [E-Mail geschützt], ich bin alt genug, um es zu haben, weil ich bereits Sex haben kann

Praktische Beratung für Eltern

  • Es gibt keine Prinzen oder Prinzessinnen
  • Sich in unsere Kinder zu verlieben ist genauso wichtig wie jede andere Phase ihres Lebens
  • Sie müssen Informationen erhalten, die ihnen helfen, die Bilder von Werbung, Anziehung und Liebe zu entmystifizieren.
  • Es ist sehr intensiv und schön, aber es gibt auch Enttäuschungen in der Liebe und sie erzeugen einen Zustand des Unbehagens
  • Die guten oder schlechten Verhaltensweisen, die in dieser Phase auftreten, können ihr Leben als Erwachsener stark beeinflussen und bleiben, ohne dass sie es bemerken (neuronales Beschneiden)..

In dieser Angelegenheit ist es wichtig zu berücksichtigen, dass:

  • Kommunikation ist die Grundlage des Vertrauens mit Kindern
  • Betrachten Sie das Thema nicht als Tabu
  • Klärung der Mythen des Geschlechtsverkehrs
  • Hören Sie ihnen zu, versuchen Sie sie zu verstehen und zensieren Sie sie nicht
  • Mach dich nicht über sie lustig, um ihr Vertrauen aufzubauen
  • Treffen Sie die Entscheidung, ihnen zu erlauben oder nicht, eine [E-Mail geschützt] gemäß den Werten der Familie zu haben
  • Stellen Sie den Fall des [E-Mail-Schutzes] mit anderen Familienmitgliedern weder als eine Form der Anerkennung noch als eine Form des Spottes offen
  • Wir müssen uns bewusst sein, dass sich die Bedürfnisse unserer Kinder ändern und sie früher oder später die Entscheidung treffen werden, einen Partner zu haben
  • Es ist wichtig, ihnen Zeit und Raum zu geben, um über das Problem zu sprechen, ohne Druck auf sie auszuüben.
  • Wenn die Tochter oder der Sohn einen Freund oder eine Freundin haben durfte, schließen Sie nicht, um die Person zu treffen
  • Eine Beziehung bedeutet: Verantwortung, Engagement, Entscheidungsfindung und Vorbereitung auf die Trennung
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