Zählaktivitäten für Vorschulkinder oder Grundschulen zielen darauf ab, dass Kinder bereits in jungen Jahren einen Zusammenhang zwischen Zahlen und Mengen herstellen. Auf diese Weise beginnt die Ausbildung in abstrakten mathematischen Konzepten, die während der gesamten Schulbildung der Minderjährigen überprüft wird..
Eines der Hauptziele dieser Aktivitäten ist es, ein Kind dazu zu bringen, eine Reihe von Elementen mit der grafischen Darstellung einer Figur oder Zahl zu verknüpfen, um spielerisch die Entwicklung des Arbeitsgedächtnisses, die Verbesserung der Aufmerksamkeit und die Stärkung anderer elementarer kognitiver Fähigkeiten zu fördern . Diese Fähigkeit wird als Korrespondenz bezeichnet.
Darüber hinaus tragen diese Aktivitäten dazu bei, den Begriff der Sequentialität, Kardinalität und Invarianz zu entwickeln. In diesem Sinne spricht Sequentialität von der Fähigkeit, die aufsteigende und absteigende Reihenfolge von Zahlen zu erkennen.
Kardinalität spricht seinerseits von der Möglichkeit, Dinge nur einmal zu zählen, wobei das letzte gezählte Element dasjenige ist, das alle Objekte darstellt. Und die Invarianz ermöglicht es uns zu erkennen, dass die Anzahl der Objekte gleich ist, unabhängig davon, ob sich ihre Position im Raum ändert..
Idealerweise sollten diese Arten von Aktivitäten einbezogen werden, sobald das Kind 3 Jahre alt ist. Auf diese Weise wird es möglich sein, schon in jungen Jahren das Interesse für das Verständnis der Mathematik zu wecken.
Einige Zählaktivitäten, die während der Vorschule angewendet werden können, sind die folgenden:
Im obigen Bild muss das Kind die 4 Arten von Figuren zählen, die es gibt.
Varianten der Aktivität:
In diesem Spiel muss das Kind die 8 Schlangen finden.
Variante:
Bitten Sie das Kind, ein Objekt im Raum zu zählen. Zum Beispiel, wie viele Stühle gibt es.
Dieses Spiel versucht zu lehren, wie man die Zahlen von eins bis sechs zählt. Für die Realisierung sind sechs Knöpfe, ein Behälter und eine recycelte Schachtel erforderlich, die wie riesige Würfel verziert sind und auf jeder Seite eine Zahl von eins bis sechs aufweisen..
Die Idee des Spiels ist, dass das Kind die riesigen Würfel würfelt und die Anzahl der durch die Würfel angezeigten Knöpfe in den Behälter einfügt.
Wenn Sie an Feinmotorik arbeiten möchten, die das Kind zum Schreiben lernen muss, kann dem Behälter ein Deckel mit einem Schlitz hinzugefügt werden. Auf diese Weise kann das Kind die Knöpfe nur durch den Schlitz ablegen.
Die Antwort finden Sie am Ende des Artikels.
Im obigen Bild muss das Kind zählen, wie viele Samen sich in jeder Scheibe Wassermelone befinden, und jede Zahl mit ihrer Scheibe abgleichen.
Diese Aktivität soll das Lernen von Zahlen und gesunde Ernährung anregen. Das Zählen von Zahlen von eins bis zehn kann damit bei kleinen Kindern und größere Mengen bei Kindern bis zu 5 Jahren unterrichtet werden..
Aktivitätsvariante:
Zeichnen Sie Kacheln mit unterschiedlichen Zahlen, einschließlich einer Zahl pro Kachel. Zusätzlich müssen Zeichnungen von Wassermelonenscheiben angefertigt werden, wobei jede Scheibe unterschiedliche Mengen an Samen enthalten muss.
Die Idee ist, dass das Kind, wenn es dem Kind die Karte mit der Nummer zeigt, nach der entsprechenden Menge an Wassermelonenkernen sucht, die dazu passt.
Um diese Aktivität ausführen zu können, muss das Kind über Vorkenntnisse in Zahlen verfügen.
Im Bild oben muss das Kind die Figur des Delfins nach den Zahlen von 1 vervollständigen.
Diese Aktivität sollte als Spiel präsentiert werden, bei dem Feinmotorik und Sequenzialität stimuliert werden.
Aktivitätsvariante:
Entwickeln Sie eine Vorlage mit einer einfachen Zeichnung, die vorzugsweise aus einer geometrischen Grundfigur besteht. Suchen Sie in den Ecken der Zeichnung nacheinander die Zahlen von eins bis zehn. Löschen Sie später die Linien, die diese Punkte verbinden.
Der Zweck der Aktivität besteht darin, dass das Kind die Punkte in der Reihenfolge der Nummerierung wieder verbindet und den Stift von eins auf zwei, von zwei auf drei usw. bewegt, bis die Figur fertig ist.
Abweichungen in der Anzahl der in dieser Aktivität enthaltenen Punkte hängen vom Alter und den Vorkenntnissen des Kindes ab..
In diesem Spiel muss das Kind zählen, wie viele Individuen es von jedem Tier gibt.
In dieser Aktivität muss das Kind das Puzzle in der Reihenfolge der Zahlen zusammensetzen. Das heißt, es muss mit Teil 1 beginnen.
Für dieses Spiel muss ein Puzzle erstellt werden, bei dem jedes Plättchen nacheinander mit einer Nummer markiert wird. Zusätzlich können Farbcodes verwendet werden, um die Zahlen visuell zu unterscheiden..
Dieses Spiel ermöglicht es, Konzentration, Kardinalität und Sequenzialität beim Kind zu entwickeln.
Diese Aktivität ermöglicht es dem Kind, bis 10 zu zählen. Die benötigten Materialien sind 10 Pappröhrchen (dies können Toilettenpapier sein), farbige Farben, Marker oder Marker und ein Ball.
Die Idee des Spiels ist es, 10 Kegel mit den Pappröhrchen zu machen und jedem eine andere Farbe und Nummer zwischen eins und 10 zuzuweisen.
Das Kind wird den Ball werfen und versuchen, so viele Röhren wie möglich niederzuschlagen. Sobald Sie niedergeschlagen sind, werden Sie aufgefordert anzugeben, welche Zahlen niedergeschlagen wurden, wie viele Röhren stehen geblieben sind und wie viele niedergeschlagen wurden.
In diesem Spiel kann das Kind auch spielen, um die Kegel in ungerade und gerade Zahlen zu gruppieren oder sie in aufsteigender oder absteigender Reihenfolge zu ordnen..
Das Kind muss die Summen in jedem Baum machen und den Weg zu jedem Eichelkorb mit seinem Ergebnis finden.
Um dieses Spiel auszuführen, müssen Sie nur Pappkreise ausschneiden und mit einem Marker oder einem Marker eine Zahl von eins bis zehn in die Mitte schreiben. Es wird empfohlen, jeden Kreis anders zu dekorieren oder durch seine Farbe zu unterscheiden. Zusätzlich werden 10 hölzerne Wäscheklammern benötigt.
Das Spiel besteht darin, dass das Kind die Anzahl der darin angegebenen Pinzetten auf jeden Kreis kleben muss.
Elemente, die der dort geschriebenen Zahl entsprechen, können innerhalb der Kreise gezeichnet werden. Auf diese Weise kann das Kind die Nummer den Elementen zuordnen und wissen, wie viele Pinzetten geklebt werden müssen.
In der oberen Abbildung muss das Kind den Schmetterling mit den Farben zeichnen, die jeder Zahl entsprechen.
Spielvariante:
Erstellen Sie eine Vorlage für eine Schwarzweißzeichnung, und fügen Sie jedem Leerzeichen Zahlen hinzu. Jede Zahl muss eine Farbe darstellen.
Der Zweck dieser Aktivität besteht darin, dass das Kind die Zahlen mit den Buntstiften verknüpft und jedes Leerzeichen entsprechend der Nummer malt, die jeder Farbe entspricht.
Dieses Spiel wurde entwickelt, um Sequenzialität und Kardinalität zu stimulieren. Zur Durchführung benötigen Sie 11 Pappröhrchen, einen Marker oder Marker, einen Sockel und 55 Sticks. Alternativ können farbige Farben verwendet werden, um die Röhren zu streichen.
Zu Beginn werden die Zahlen von 0 bis 10 auf die Pappröhrchen geschrieben, wobei eine Zahl pro Röhrchen platziert wird. Dann werden diese Rohre der Reihe nach auf einem Sockel befestigt.
Die Idee des Spiels ist, dass das Kind in jedes Rohr die Anzahl der von ihm angegebenen Stöcke einführt. Auf diese Weise ist das Nullrohr leer, das erste Rohr hat einen Stab usw., bis die 11 Röhren fertig sind.
Dieses Spiel besteht darin, dass das Kind jede Zahl in den Äpfeln findet, beginnend mit 1.
Aus farbigen Rechtecken aus Papier und Pappe werden Karteikarten mit den darauf befindlichen Zahlen erstellt. Es wird empfohlen, für jede Zahl unterschiedliche Farben zu verwenden, um die Unterscheidung zu erleichtern.
Jede Karte wird dem Kind gezeigt und es sagt laut die dort angegebene Nummer.
Für diese Aktivität benötigen Sie eine Schüssel oder eine Schüssel, einen Marker, einen Strohhalm (Strohhalm oder Strohhalm) und leichte Stoffkugeln oder ähnliches wie Pingpong. Jeder Ball muss nacheinander mit einer Nummer markiert werden.
Der Zweck des Spiels besteht darin, dass das Kind den Strohhalm verwendet, um die Kugeln zu saugen und in die Schüssel zu geben, wobei die Reihenfolge der Zahlen aufsteigend oder absteigend ist. Sie können auch spielen, um nur das Gerade oder das Ungerade zu überholen.
Dieses Spiel versucht, grobmotorische Fähigkeiten und Hand-Augen-Koordination zu trainieren.
Es besteht darin, die Weihnachtskugeln zu zählen und das Ergebnis auf jedem Feld zu belassen.
Dieses Spiel versucht, das Lernen des Kindes durch Stimulation mit einem Genuss zu fördern, den es mag. Sie benötigen 10 Behälter, einen Marker und Müsli oder Süßigkeiten. Jeder Behälter sollte mit den Zahlen eins bis 10 gekennzeichnet und nacheinander auf einen Tisch gestellt werden.
Das Kind führt die Anzahl der Getreidestücke ein, die durch die Anzahl in jedem Behälter angegeben wird. Am Ende des Spiels können Sie das Kind mit den Leckereien aus den entsprechenden Behältern belohnen.
Das Kind muss auf dem Weg von der Schnecke zur Blume die fehlenden Zahlen eingeben.
Es besteht aus der Zählung der Gesamtzahl der Vögel im Bild.
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