Das experimentelle Methode, Es wird auch als wissenschaftlich-experimentell bezeichnet und zeichnet sich dadurch aus, dass der Forscher die Variablen einer Untersuchung so weit wie möglich manipulieren und steuern kann, um die Beziehungen zu untersuchen, die zwischen ihnen und den Grundlagen der wissenschaftlichen Methode bestehen.
Es ist ein Prozess, der verwendet wird, um Phänomene zu untersuchen, neues Wissen zu erwerben oder vorheriges Wissen zu korrigieren und zu integrieren. Es wird in der wissenschaftlichen Forschung verwendet und basiert auf systematischer Beobachtung, Messungen, Experimenten, Formulierung von Tests und Modifizierung von Hypothesen.
Diese allgemeine Methode wird in den verschiedenen Bereichen der Wissenschaft durchgeführt; Biologie, Chemie, Physik, Geologie, Astronomie, Medizin usw. Das Hauptmerkmal der experimentellen Methode ist die Manipulation der Variablen. Dank dessen ist es möglich, das Verhalten dieser Variablen zu beobachten und aufzuzeichnen, um Ergebnisse zu antizipieren und Verhalten oder Umstände zu erklären..
Die experimentelle Methode versucht, Informationen zu erhalten, die so genau wie möglich und eindeutig sind. Dies wird durch die Anwendung von Kontrolloperationen und -verfahren erreicht; Durch diese kann bestätigt werden, dass eine bestimmte Variable eine andere so beeinflusst.
Artikelverzeichnis
- Bei der experimentellen Methode hat der Forscher die absolute Kontrolle über die Variablen.
- Es basiert auf der wissenschaftlichen Methode.
- Der Zweck der experimentellen Methode besteht darin, die Beziehungen zu untersuchen und / oder zu antizipieren, die zwischen den Variablen erzeugt werden, die in der Forschung berücksichtigt werden.
- Versucht, Daten zu sammeln, die so genau wie möglich sind.
- Die in der experimentellen Methode berücksichtigten Variablen können entsprechend den Bedürfnissen der Forscher manipuliert werden..
- Die verwendeten Messgeräte müssen ein hohes Maß an Genauigkeit und Präzision aufweisen.
- Die Manipulation der Variablen ermöglicht es dem Forscher, das optimale Szenario zu erstellen, mit dem er die gewünschten Interaktionen beobachten kann.
- Da der Forscher die Bedingungen produziert, die er benötigt, wenn er sie benötigt, ist er immer bereit, sie effektiv zu beobachten.
- Bei der experimentellen Methode werden die Bedingungen vollständig kontrolliert. Daher kann der Forscher das Experiment wiederholen, um seine Hypothese zu bestätigen, und auch die Überprüfung durch andere unabhängige Forscher fördern..
- Die experimentelle Methode kann in explorativen Studien angewendet werden, die zuvor durchgeführte Studien bestätigen sollen..
Im Folgenden werden neun Phasen beschrieben, die ein Forscher durchlaufen muss, wenn er die experimentelle Methode in einer Untersuchungsarbeit anwendet:
Es besteht aus der Beschreibung des Hauptgrundes, aus dem eine Untersuchung durchgeführt wird. Es muss eine unbekannte Information geben, die Sie wissen möchten. Es muss ein Problem oder eine Situation sein, die gelöst werden kann und deren Variablen genau gemessen werden können..
Das Problem ergibt sich aus Beobachtungen, die objektiv und nicht subjektiv sein müssen. Mit anderen Worten, die Beobachtungen müssen von anderen Wissenschaftlern verifiziert werden können. Subjektive Beobachtungen, die auf persönlichen Meinungen und Überzeugungen beruhen, gehören nicht zum Bereich der Wissenschaft..
Beispiele:
Die Hypothese ist die mögliche Erklärung, die vor einem unbekannten Phänomen gegeben werden kann. Diese Erklärung versucht, die Variablen miteinander in Beziehung zu setzen und vorauszusehen, welche Art von Beziehung sie haben.
Hypothesen haben normalerweise ähnliche Strukturen unter Verwendung eines bedingten Modus. Zum Beispiel "wenn X (...), dann Y (...)".
In der Problemstellung werden die wichtigsten Variablen, die berücksichtigt werden, bereits berücksichtigt. Bei der Definition der Variablen wird versucht, diese so genau wie möglich zu charakterisieren, um sie effizient untersuchen zu können..
Es ist sehr wichtig, dass die Definition der Variablen keine Unklarheiten aufweist und dass sie operationalisiert werden können. das heißt, sie können gemessen werden.
An dieser Stelle ist es sehr wichtig, auch alle externen Variablen zu berücksichtigen, die einen direkten Einfluss auf diejenigen haben können, die in der Studie berücksichtigt werden..
Sie müssen die absolute Kontrolle über die zu beobachtenden Variablen haben. Andernfalls sind die durch Experimente erzielten Ergebnisse nicht ganz zuverlässig.
In dieser Phase der experimentellen Methode muss der Forscher definieren, auf welchem Weg er sein Experiment durchführen wird..
Es geht darum, detailliert zu beschreiben, welche Schritte der Forscher unternehmen wird, um das Ziel der Studie zu erreichen.
Diese Phase entspricht der Durchführung der Untersuchung als solche. Zu diesem Zeitpunkt muss der Forscher bestimmte Aktionen ausführen, mit denen er das Verhalten der Variablen sowie die zwischen ihnen erzeugten Beziehungen beobachten und aufzeichnen kann..
Der gesamte Untersuchungsprozess muss ordnungsgemäß beschrieben und aufgezeichnet werden. Auf diese Weise verfügt der Forscher über ein genaues Protokoll, das ihm eine wesentlich präzisere Ausführung sowie ein besseres Verständnis der Endergebnisse ermöglicht..
Die dank der experimentellen Methode erhaltenen Informationen müssen statistisch ausgewertet werden. Dies ermöglicht die Überprüfung der Richtigkeit der Ergebnisse und gibt wichtige Signale darüber, wie wichtig die erhaltenen Daten sind..
Diese Phase kann von großer Bedeutung sein, um die Bedeutung zu bestimmen, die die Ergebnisse einer bestimmten Studie haben können. Durch Verallgemeinerung können die erhaltenen Informationen extrapoliert und auf größere Populationen oder Szenarien ausgedehnt werden..
Der Umfang der Verallgemeinerung hängt von der Beschreibung der beobachteten Variablen ab und davon, wie repräsentativ sie in Bezug auf eine bestimmte Menge sind..
Mit den erhaltenen Ergebnissen ist es möglich, eine Vorhersage zu treffen, die versucht, anzugeben, wie eine ähnliche Situation aussehen würde, die jedoch noch nicht untersucht wurde..
Diese Phase kann Raum für eine neue Untersuchungsarbeit geben, die sich auf eine andere Herangehensweise an dasselbe Problem konzentriert, das in der aktuellen Studie entwickelt wurde..
Nach der Analyse der Daten, der Verallgemeinerung des Falls und der Berücksichtigung der entsprechenden Vorhersagen ist es Zeit, die Schlussfolgerungen der Untersuchung zu übersetzen.
Da sich die experimentelle Methode darauf konzentriert, genaue Ergebnisse zu erhalten, sollten die Schlussfolgerungen so detailliert wie möglich beschrieben werden, wobei die Auswirkungen der gesammelten Daten hervorzuheben sind. In den Schlussfolgerungen muss die zu Beginn vorgebrachte Hypothese bestätigt oder geleugnet werden.
- Die beobachtete Problemstellung lautet wie folgt: Einige Kinder haben wenig Motivation, im Klassenzimmer zu lernen. Andererseits wurde festgestellt, dass Kinder im Allgemeinen motiviert sind, mit Technologie zu interagieren.
- Die Forschungshypothese lautet, dass die Einbeziehung von Technologie in das Bildungssystem die Motivation von Kindern zwischen 5 und 7 Jahren erhöht, im Klassenzimmer zu lernen..
- Die zu berücksichtigenden Variablen sind eine Gruppe von Kindern zwischen 5 und 7 Jahren aus einer bestimmten Bildungseinrichtung, ein Bildungsprogramm, das den Einsatz von Technologie in allen unterrichteten Fächern umfasst, sowie die Lehrer, die dieses Programm durchführen.
- Der Versuchsaufbau kann wie folgt beschrieben werden: Die Lehrer wenden das gewählte Programm für ein ganzes Schuljahr auf Kinder an. Jede Sitzung beinhaltet eine Aktivität, mit der das Motivations- und Verständnisniveau jedes Kindes gemessen werden soll. Die Daten werden später gesammelt und analysiert.
- Die erhaltenen Daten zeigen, dass die Kinder ihre Motivation im Verhältnis zum Zeitraum vor der Anwendung des Technologieprogramms erhöht haben.
- Angesichts dieser Ergebnisse kann projiziert werden, dass ein technologisches Programm die Motivation von Kindern zwischen 5 und 7 Jahren aus anderen Bildungseinrichtungen steigern kann.
- Ebenso kann vorausgesagt werden, dass dieses Programm auch bei älteren Kindern und sogar Jugendlichen positive Ergebnisse erzielen wird..
- Aufgrund der durchgeführten Studie kann der Schluss gezogen werden, dass die Anwendung eines Technologieprogramms die Motivation fördert, die Kinder zwischen 5 und 7 Jahren im Klassenzimmer lernen müssen.
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