Das Kreativität bei Kindern Es kann mit Einstellungen, Aktivitäten, Gewohnheiten und einer allgemeinen Handlungsweise von Eltern und Schulen entwickelt werden. Kreative Fähigkeiten sind bei Kindern ebenso notwendig wie akademische, da sie ihnen helfen, Fähigkeiten zu erwerben, die ihnen ein Leben lang gute Dienste leisten..
Die Kreativität von Kindern ist die Tendenz, Ideen, Alternativen oder Möglichkeiten zu generieren oder zu erkennen, die nützlich sein könnten, um Probleme zu lösen, mit anderen zu kommunizieren und sich selbst oder andere zu unterhalten. Um kreativ zu sein, muss ein Kind in der Lage sein, Dinge aus einer anderen Perspektive als der herkömmlichen zu sehen.
Kreativität beinhaltet die Entwicklung von Ideen und Produkten, die originell sind, dh vorher nicht existieren. Auch diese Ideen und Produkte müssen einen gewissen Wert haben; Es ist zum Beispiel nicht gültig, ein Buch zu schreiben, das noch niemand geschrieben hat, das aber einfach aus zufälligen Sätzen besteht.
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Kreativität ist eng mit der Persönlichkeit des Einzelnen und seinem Gefühlsleben verbunden; Es geht um viel mehr als nur um "Denkfähigkeiten". Persönlichkeitsmerkmale wie Selbstvertrauen, die Fähigkeit, Mehrdeutigkeiten, Neugierde und Motivation zu tolerieren, erleichtern den kreativen Ausdruck, genau wie andere Merkmale ihn hemmen können.
Emotionale Prozesse wie Angsttoleranz und Aufgabenbeteiligung haben auch mit der Entwicklung kreativer Fähigkeiten zu tun. Schließlich hängen auch kognitive Fähigkeiten wie abweichendes Denken, Wissensbreite und Urteilsvermögen mit diesen Prozessen zusammen..
Damit Kinder Kreativität ausdrücken können, benötigen sie eine Kombination all dieser Eigenschaften. Obwohl einige Kinder über alle erforderlichen Komponenten verfügen, benötigen andere möglicherweise Hilfe, Ermutigung und die Entwicklung einiger Fähigkeiten, um an kreativen Aktivitäten teilnehmen zu können.
Zum Beispiel möchte ein Kind möglicherweise nicht kreativ denken, weil es kein Selbstvertrauen hat und glaubt, nichts Wertvolles zu bieten zu haben. Sie können sich ängstlich fühlen, wenn Sie eine offene Frage oder Aufgabe mit mehreren möglichen Lösungen erhalten..
Durch Beobachtung und Unterhaltung mit dem Kind kann ein Erwachsener herausfinden, was dem Kind Schwierigkeiten bereitet, und es ermutigen, es zu lösen.
Dies bedeutet, Kindern offene Fragen zu stellen, die nicht mit einem einfachen „Ja“ oder „Nein“ beantwortet werden können und auf die keine richtige oder falsche Antwort vorliegt..
Mit diesen Fragen werden Kinder aufgefordert, über verschiedene Möglichkeiten nachzudenken und sich Situationen vorzustellen. Zum Beispiel "Was wäre, wenn Hunde sprechen könnten?" oder "Was würdest du tun, wenn du fliegen könntest?".
Auf diese Weise wird die notwendige Wissensbasis geschaffen, um neue Ideen zu komponieren. Zum Beispiel Museen, Bibliotheken, neue Orte, verschiedene Städte besuchen ...
Durch die Verwendung von recycelbaren Materialien für kreatives Basteln können Kinder beispielsweise erkennen, dass neue Objekte aus Dingen erstellt werden können, die nutzlos erschienen und sonst in den Papierkorb gelangt wären. Präsentieren Sie dem Kind unkonventionelle Bastel- oder Zeichenmaterialien und laden Sie es ein, den Schöpfungsprozess zu erzählen.
Wenn Kinder, ohne überhaupt lesen zu können, eine gute Zeit haben, wenn ihre Eltern ihnen eine Geschichte vorlesen, werden sie bald lernen wollen, selbst zu lesen.
Es ist praktisch, die Zeit, die sie vor dem Fernseher oder dem Computer verbringen, zu begrenzen, um ihnen Zeit zu geben, an anderen kreativeren Aktivitäten teilzunehmen, z.
Das Treten und das gezielte Basteln sind in Maßen in Ordnung, aber die meisten Handwerke sollten spontan sein. Es ist eine gute Idee, eine Collage mit allen Materialien zu erstellen, an die das Kind denken kann.
Eine künstlerische Ecke zu Hause oder im Klassenzimmer zu schaffen, ist nützlich, wenn das Kind neue Ideen hat und diese in die Praxis umsetzen möchte.
Bitten Sie die Kinder, Dinge auf andere Weise als gewöhnlich zu tun. Anstatt zum Beispiel die Regeln eines Spiels zu befolgen, fragen Sie ihn, ob er seine eigenen Regeln aufstellen kann.
Fragen Sie ihn, wie viele verschiedene Verwendungszwecke er für ein Alltagsobjekt finden kann, ohne die herkömmliche Verwendung zu berücksichtigen. All dies lässt das Kind erkennen, dass es die Freiheit hat, Dinge anders zu machen als die etablierten. Akzeptieren Sie ungewöhnliche Ideen, die Kinder möglicherweise ohne Urteilsvermögen haben, und lassen Sie sie erkennen, dass es in der Kunst keinen richtigen oder falschen Weg gibt, Dinge zu tun.
Künstlerische und kreative Aktivitäten sind die meiste Zeit chaotisch. Je mehr Erlaubnis, je mehr Raum zum Erkunden und je mehr Raum zum Experimentieren ein Kind hat, desto freier wird es sich fühlen, etwas zu erschaffen..
Bitten Sie das Kind, Bilder zu der Geschichte zu zeichnen, die Sie gerade lesen, um sich die Szenen vorzustellen. Ändern Sie die Charaktere in den Büchern oder an den Orten, an denen die Geschichte spielt, und laden Sie sie ein, dasselbe zu tun.
Wenn wir Kindern jedes Mal Unterhaltung und Aktivitäten bieten, wenn sie sehen, dass sie nichts zu tun haben, können sie keine Spiele und Aktivitäten entwickeln, die sie selbst unterhalten.
Geben Sie den Kindern eine alte Kamera oder ein Handy mit einer Kamera und ermutigen Sie sie, Originalfotos von Dingen zu machen, die ihnen gefallen. Fragen Sie sie dann, was sie auf jedem Foto sehen, warum sie es aufgenommen haben und was sie an ihnen mögen..
Das „Brainstorming“ besteht darin, Ideen in Bezug auf ein Problem einzubringen, ohne sie zu kritisieren, und dann, wenn Sie eine Liste haben, die beste Lösung auszuwählen.
Während dieser Technik wird der Prozess ausgesetzt, die Kinder dürfen frei denken, auch wenn sie unmögliche oder verrückte Ideen haben, und es wird eine große Anzahl von Ideen generiert, die später überprüft werden..
Bis zu einem gewissen Grad ist es wichtig, den Kindern genügend Raum zu geben, um ohne Eingreifen der Eltern zu spielen, zu erkunden und für sich selbst zu schaffen. Wenn wir sie bei ihren Aktivitäten immer leiten, können sie keine eigenen Ideen entwickeln.
Das bedeutet nicht, dass wir nicht mit ihnen spielen können; Lassen Sie sie einfach ihre eigenen Aktivitäten leiten und vermeiden Sie die Versuchung, sie zu korrigieren, es sei denn, es besteht eine Gefahr für sie.
Betonen Sie den Prozess, nicht das Produkt. Die Ergebnisse der Arbeit eines Kindes sind nicht so wichtig wie die Erforschung und das Experimentieren, die während der Schöpfung stattfanden.
Produkte haben für Erwachsene oft einen höheren Wert, und sobald Kinder wissen, dass sie sie selbst erkunden und entdecken können, machen sie sich oft keine Gedanken mehr darüber, wie sie aussehen sollten. Fragen Sie das Kind nach seiner Schöpfung: wie er es getan hat, welche Schritte er unternommen hat, welche Materialien er verwendet hat, welche Dinge er entdeckt hat ...
Es gibt keinen besseren Weg, um zu zeigen, dass Sie die Kreationen von Kindern schätzen, als sie in einem Raum zu Hause oder in einem Klassenzimmer zu zeigen. Lassen Sie das Kind entscheiden, welche Zeichnungen oder Bastelarbeiten es an die Wand oder ins Regal stellen möchte.
Kreativität ist ein sehr wichtiges menschliches Merkmal. Die beste Interpretation von Kreativität besteht darin, sie als einen Prozess zu verstehen, der eine Mischung von Zutaten erfordert, die Persönlichkeitsmerkmale, Fähigkeiten und Fertigkeiten umfasst..
Die Menschen, die Kinder in ihren ersten Lebensjahren begleiten, können ihnen helfen, ihre Kreativität zu entwickeln, indem sie ein kreatives Umfeld schaffen, ihnen helfen, ihre Fähigkeiten spielerisch aufzubauen und zu entwickeln, sich kreativ zu verhalten und die Bemühungen der Kinder zu beglückwünschen.
Eltern und Lehrer, die die Ideen der Kinder respektieren, helfen ihnen, Probleme selbst zu lösen. Kinder, die sich frei fühlen, Fehler zu machen und zu experimentieren, können auch neue Wege finden, schaffen und neue Wege finden, Dinge zu tun, Fähigkeiten, die für unser Leben nützlich sind..
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