Viele Eltern fragen sich, ob die Verwöhnung eines Kindes negative Folgen für ihre Entwicklung und ihr Wohlbefinden haben kann. Mit der Absicht, die beste Bildung zu bieten, spielen wir oft die Bedeutung affektiver Aspekte herunter, wie zum Beispiel: Liebkosungen, Umarmungen, Küsse, liebevolle Worte oder Komplimente.
Studien zu diesem Thema legen nahe, dass es zwei wichtige Faktoren gibt, die einen relevanten Einfluss auf die Bildung von Kindern haben: Kontrolle und Zuneigung. Wie können wir sie kombinieren, damit das Ergebnis in der Bildung optimal ist??
Kontrolle ist ein Regelwerk, das in Familien festgelegt wird, durch das die Erwartungen klar und die Konsequenzen vorhersehbar sind (Dies ist die gewünschte Form, obwohl dies nicht immer der Fall ist). Die Folgen können positiv sein, wenn das Kind die Erwartungen erfüllt (positive Verstärkung) oder negativ, wenn das Kind von der Norm abweicht (negative Verstärkung, Bestrafung)..
Unter Zuneigung verstehen wir eine Beziehung zu dem Kind, in der der Vater die Bedürfnisse des Kindes erfüllt, ihm Unterstützung bietet, es häufig streichelt und umarmt und ihm alle Zuneigung versichert. Wie beschrieben Daniel Goleman in seinem Buch Emotionale Intelligenz (Goleman, 1996) "Es gibt nichts, was mehr motiviert als Liebe".
In Studien von Diana Baumrind In den Jahren 1971-1978 stellte der Forscher fest, dass das Verhalten von Kindern in hohem Maße von der Bildungsstil Was üben Eltern?.
Bildungsstile sind Verhaltensmuster und Einstellungen, die von Eltern beibehalten werden, die ihre Kinder erziehen. Sie sind ständige Mittel, um auf die Bedürfnisse und Anforderungen der Kinder zu reagieren.
Die von diesem Autor beschriebenen Beobachtungen wurden durch neuere Forschungen bestätigt und es wird angenommen, dass sie in Abhängigkeit von den beiden oben beschriebenen Faktoren (Kontrolle und Wirkung) resultieren können vier Bildungsstile:
Eltern legen viele Regeln fest, um das Verhalten von Kindern durch Demonstration zu kontrollieren wenig Zuneigung. Eltern legen großen Wert darauf Disziplin und sie fragen Gehorsam. Sie sind in der Regel Eltern, die nicht auf die Bedürfnisse des Kindes eingehen, Autorität anwenden und strenge Regeln festlegen.
Dieser pädagogische Stil geht wenig Raum für Autonomie, schränkt die Reaktionen und Initiativen des Kindes ein. Die Eltern erlauben dem Kind nicht, an familiären Entscheidungen teilzunehmen, und körperliche Bestrafung wird sehr wahrscheinlich in der Bildung eingesetzt.
Studien zeigen, dass Kinder aus autoritären Familien tendenziell mehr sind konfliktreich, unbeschreiblich, misstrauisch, unzufrieden, und sie neigen auch dazu, Probleme mit dem Selbstwertgefühl zu haben.
Sie neigen aber dazu, soziale Normen zu verinnerlichen Die soziale Kompetenz ist normalerweise gering und sie wenden unzureichende Strategien an, um mit zwischenmenschlichen Konflikten umzugehen. Sie neigen dazu, Anpassungs- und Integritätsschwierigkeiten im schulischen Umfeld zu haben, und ihre akademischen Ergebnisse sind normalerweise gering.
Dieser pädagogische Stil ist ein Risikofaktor beim Auftreten von Verhaltensproblemen. Übermäßiger Einsatz körperlicher Bestrafung erhöht die Wahrscheinlichkeit, dass Jugendliche sich kriminell verhalten.
Eltern haben nur eine begrenzte Zeit für Erziehungsaktivitäten und konzentrieren sich die meiste Zeit auf ihre eigenen Interessen. Sowohl die Kontrolle als auch die Aufmerksamkeit für die Bedürfnisse des Kindes sind begrenzt. Sie bieten wenig Unterstützung und Zuneigung und setzen nur wenige Grenzen.
Kinder, die eine solche Ausbildung erhalten haben, neigen dazu, zu haben schlechte soziale Fähigkeiten, Verhaltensprobleme und Aggressivität.
Andere Konsequenzen dieses Bildungsstils können Probleme mit Angstzuständen und Depressionen sein geringes Selbstwertgefühl und mangelndes Einfühlungsvermögen. Vernachlässigungs- und Missbrauchserfahrungen im Kindesalter sind mit asozialem und delinquentem Verhalten im Jugendalter verbunden.
Es zeichnet sich durch einen Stil aus, den Eltern anbieten viel Zuneigung und sie sind sehr aufmerksam auf die Bedürfnisse ihrer Kinder Sie setzen jedoch nur wenige Grenzen und haben sehr geringe Anforderungen.
Sie vermeiden es, Regeln aufzuerlegen, und ermöglichen es dem Kind, sein eigenes Verhalten zu regulieren. Eltern sind tolerant gegenüber einer Vielzahl von Verhaltensweisen und vermeiden Bestrafung. Sie betrachten sich als unkonventionelle, sensible und liebevolle Eltern, die große Handlungsfreiheit bieten.
Jugendliche, die aus freizügigen Familien kommen Sie neigen nicht dazu, soziale Normen zu verinnerlichen, sie haben Probleme, die Impulsivität zu kontrollieren, sie tolerieren keine Frustration, Sie haben emotionale Probleme mit der Selbstregulierung und Schwierigkeiten in der Schule. Paradoxerweise wurde festgestellt, dass diese jungen Menschen ein hohes Selbstwertgefühl und ein größeres Selbstvertrauen haben.
Es wurde auch festgestellt, dass diese jungen Menschen eher für den Drogenkonsum (Alkohol, Tabak, Drogen) prädisponiert sind..
Eltern, die diesen Bildungsstil verwenden, sind sehr aufmerksam auf die Bedürfnisse ihrer Kinder und bieten ihnen viel Zuneigung, und sie haben auch gut etablierte Grenzen und Anforderungen, die an die Reifungsfähigkeit des Kindes angepasst sind.
Diese Eltern zeigen Respekt vor ihren Kindern, bieten ihnen die notwendige Unterstützung und fördern ihre Autonomie. Niederlassen klare Regeln und Grenzen mit möglichen Konsequenzen (Angemessene Verhaltensweisen werden belohnt, die Bemühungen des Kindes werden geschätzt und unerwünschte Verhaltensweisen werden korrigiert). Sie sind Eltern, die ihre Kinder führen, Verpflichtungen eingehen und die Entscheidungen, Interessen und Meinungen des Minderjährigen respektieren.
Sie sind liebevoll, empfänglich, Erklären und begründen Sie die getroffenen Entscheidungen. Sie fordern angemessenes Verhalten und halten sich an die Regeln.
Kinder, die unter diesen Voraussetzungen erzogen werden, sind normalerweise Kinder energisch, mit hohem Selbstvertrauen und Selbstwertgefühl, kompetent und ausgereift, einfühlsam, altruistisch, Präsentieren eines guten emotionalen Zustands und guter akademischer Ergebnisse.
Diese Kinder neigen dazu selbstbewusster, durchsetzungsfähiger, mit größerer Selbstkontrolle, Sie erforschen mehr und erfahren ein größeres emotionales Wohlbefinden. Eine angemessene Kombination aus Kontrolle und Zuneigung führt zu gesunden und glücklichen Kindern und trägt zur Bildung einer sicheren Bindung bei..
Studien zeigen Folgendes: Sowohl eine hohe Zulässigkeit als auch eine höhere Autorität können unerwünschte Auswirkungen auf die Entwicklung des Kindes haben.
Es muss berücksichtigt werden, dass die Beziehungen zwischen Eltern und Kindern individuell hergestellt werden, dh die Mutter kann eine Beziehung zu ihrer Tochter haben, die sich von der des Vaters unterscheidet, und unterschiedliche Bildungsstile anwenden, aber im Allgemeinen tendieren ihre Erziehungsweisen dazu übereinstimmen.
Großeltern neigen dazu, freizügiger zu sein und ein Enkelkind mehr zu verwöhnen, aber dies ist normalerweise kein Problem, wenn die Eltern eine gute Grundlage legen. Es ist zweckmäßig, einen Konsens in der Bildung zu erzielen und die Erwartungen in jeder Beziehung zu kommunizieren, ohne zu vergessen, dass wir unterschiedlich sind, unterschiedliche Meinungen haben und unsere eigenen Herangehensweisen an Situationen.
Wenn diese Unterschiede berücksichtigt werden, wird die Vielfalt geschätzt und die Individualität jedes Mitglieds oder Teilnehmers an der Bildungsarbeit respektiert., Die Ergebnisse befriedigen in der Regel alle Beteiligten und stärken das Engagement für gemeinsame Ziele.
Der Bildungsstil ist verwandt mit dem Art der Befestigung, es hat eine Konsequenz in der persönlichen Identität und bestimmt die zukünftigen Beziehungen des Kindes. Zusammenfassend ist es wünschenswert, ein Kind zu verwöhnen, wenn es mit Regeln und Anforderungen kombiniert wird, die an den Reifegrad angepasst sind.. Ein verwöhntes Kind ist ein glückliches Kind.
Verweise:
Goleman, D. (1996). Emotionale Intelligenz. Barcelona: Kairós.
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