Das signifikantes Lernen Es ist eine der vielen Arten des Lernens, durch die Sie sich in die Welt lenken können. Wenn Sie mit dieser Angelegenheit nicht sehr vertraut sind, lassen Sie mich Ihnen sagen, dass es Arten des Lernens gibt, von denen einige beliebter sind als andere. Die häufigsten sind: kollaboratives Lernen, Auswendiglernen, assoziatives Lernen und Entdeckungslernen.
All dies sind Arten des Lernens, die durch verschiedene Reize erzeugt werden. Heute werden wir uns jedoch auf das konzentrieren signifikantes Lernen, damit Sie verstehen, was es ist und was seine wichtigsten Eigenschaften sind.
Nach den Ansätzen des Psychologen und Pädagogen David Ausubel ist sinnvolles Lernen ein Art des Lernens, bei dem die Schüler neue Konzepte oder Informationen mit bereits vorhandenen Konzepten oder Informationen verknüpfen.
Während dieses Prozesses gibt es eine neue Konfiguration der Informationen, indem die bekannten Informationen entsprechend den neuen Erfahrungen oder Daten neu angepasst werden, dh sowohl die alten als auch die neuen Informationen werden von dem Wissen durchdrungen, über das das Unternehmen verfügt.
Die Reflexion über sinnvolles Lernen ist in das sogenannte gerahmt Konstruktivismus. In der Psychologie bezieht sich der Konstruktivismus auf all diese Theorien, in denen davon ausgegangen wird, dass der Mensch dafür verantwortlich ist, seine Realität und Erfahrungen aufzubauen, und es funktioniert nicht als einfache passive Einheit innerhalb des Prozesses.
Innerhalb des Konstruktivismus haben sowohl Theorien als auch Praktiken das Ziel zu analysieren, wie Individuen ihre Bedeutungssysteme konstruieren, um ihren Erfahrungen und Beziehungen zur Welt einen Sinn zu geben..
Kurz gesagt, konstruktivistische Theorien konzentrieren sich auf die signifikante Struktur als Grundachse der Konstruktion der Persönlichkeit.
Sinnvolles Lernen funktioniert mit Ankerpunkte, Mit anderen Worten, sowohl die alten als auch die neuen Informationen müssen eine haben gemeinsame Signifikanten das erlaubt der Person, sie auf logische Weise zu verketten.
Im Gegensatz zu anderen Arten des Lernens, wie beispielsweise dem Auswendiglernen, konzentriert sich sinnvolles Lernen nicht auf das Sammeln von Daten, sondern auf Informationen verstehen.
Damit sinnvolles Lernen stattfinden kann, ist es notwendig, dass Neue Ideen verbinden sich mit früheren Informationen der Person. Dafür ist es von entscheidender Bedeutung, dass der Einzelne die alten Konzepte effektiv aneignet, um den Prozess des Verstehens und der Verknüpfung der neuen Informationen zu erleichtern..
Einer der sinnvolle Lernziele ist es, den Schüler durch die Assimilation neuer Informationen zu bereichern, die die bereits vorhandenen Informationen ergänzen, um ein breiteres Panorama des Verständnisses und der Interpretation der Welt zu erzeugen.
Einer der Vorteile von sinnvollem Lernen besteht darin, dass Menschen dazu neigen, alles abzulehnen, wofür wir keine Logik finden. Darum, Diese Art des Lernens ist eine der besten Techniken zur Informationsübertragung, weil der Schüler frühere Konzepte nutzen kann, die die neuen Informationen unterstützen, die in sein Leben kommen.
Sinnvolles Lernen wird als eine Art von angesehen relationales Lernen, aus dem Sinne, in dem es durch eine Reihe von Beziehungen zwischen neuen Daten und Vorwissen geweckt wird, die auf Erfahrungen, Daten und Informationen beruhen, die die Person bereits erfasst hat.
Nach Ausubels Ansätzen wird das Lernen in intrapersonale, kognitive, situative und affektiv-soziale Kategorien eingeteilt. Sinnvolles Lernen schöpft aus all diesen Quellen, und aus diesen werden die folgenden Typologien geboren, die mit dieser Art des Lernens verbunden sind.
Die Darstellungen sind als Vorher- und Nachher-Vokabular für die bekannt Konzeptbildung. Wenn dies klar ist, können wir sagen, dass das Lernen von Repräsentationen stattfindet, wenn der Schüler Symbole mit den verschiedenen Bedeutungen, auf die sie anspielen, in Beziehung setzen kann.
In einfacheren Worten kann gesagt werden, dass die Person die Fähigkeit dazu erwirbt beliebige Symbole interpretieren und assoziiere sie mit Konzepten, die mit den Bedeutungen der Realität verbunden sind.
Konzeptlernen bezieht sich auf die Fähigkeit, Ideen auf einheitliche, generische oder kategoriale Weise zu erwerben und dabei auch ihre Hauptmerkmale zu assimilieren, was sie von anderen unterscheidet oder welche Kriterien sie haben.
Die Person erstellt Konzepte aus ihrer direkten Erfahrung, generiert Hypothesen, untersucht, interpretiert und überprüft.
Dieses Lernen erfolgt durch bestehende Konzepte, durch hierarchische Beziehungen undn bei denen es zu einer fortschreitenden Differenzierung und auch zu Kombinationsprozessen kommt.
Diese hierarchischen Beziehungen bedeuten, dass die Person eine hierarchische Beziehung zwischen dem neuen und dem alten Konzept herstellt und das Verhältnis von Abhängigkeit und Relevanz versteht..
Im Falle von progressive Differenzierung se geht weiter zur Interpretation der Unterschiede zwischen Konzepten, und in den Kombinationsprozessen werden, wie der Name schon sagt, wichtige Daten gemischt, die beim Verständnis und der Erweiterung beider Konzepte zusammenarbeiten.
Wir hoffen, dass Sie nach dem Lesen dieses Artikels viel klarer wissen, worum es beim sinnvollen Lernen geht, welche Eigenschaften es hat und welche Vorteile sich daraus ergeben dieses Lernmodell.
Vielleicht ist dies eines der wichtigsten, weil es eine Berufung zum Wissen erzeugt und der Person hilft, die Informationen, die sie aus einem breiteren Spektrum kennt, in Beziehung zu setzen.
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