Schulabbrecher

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Charles McCarthy
Schulabbrecher

Was ist die Schulwüste??

Schulabbrecher oder Schulabbrecher ist ein Begriff, der für Schüler verwendet wird, die aus mehreren Gründen und zum Nachteil ihrer gegenwärtigen und zukünftigen Lebensqualität gezwungen sind, sich aus dem Bildungsprozess zurückzuziehen, ohne ihn abgeschlossen zu haben. Es kann vorübergehend oder dauerhaft sein.

Zu Beginn des 21. Jahrhunderts hatten neun von zehn Kindern in Lateinamerika Zugang zur Grundschulbildung; Diese Zahl steht im Gegensatz zu dem niedrigen Bildungsniveau in der Region, das nur durch eine hohe Abbrecherquote erklärt werden kann..

Schulabbruch tritt auf, wenn junge Menschen aus verschiedenen Gründen nicht mehr am Unterricht teilnehmen

Es ist sehr wahrscheinlich, dass die weltweite Schließung von Schulen im Jahr 2020 als vorbeugende Maßnahme gegen die COVID-19-Pandemie zu einem Anstieg der Schulabbrecherquote führen wird.

Im März waren mehr als 850 Millionen junge Menschen ohne Präsenzunterricht, vielleicht werden Millionen nach dem Ende der Pandemie keinen Fuß mehr in ein Klassenzimmer setzen. Nach Schätzungen von Unicef ​​brachen 2017 rund 123 Millionen Kinder und Jugendliche die Schule ab..

Der Mangel an Schulunterricht, insbesondere in Ländern der Dritten Welt, ist ein Faktor, der zu zunehmender Ungleichheit, Armut und globaler Gewalt beitragen kann. Deshalb ist es wichtig, die Bildungssysteme zu stützen und Schulabbrecher zu bekämpfen..

Merkmale des Schulabbrechers

Obligatorische Ausbildung

Desertion ist ein relativ junges Phänomen, das sich aus dem Moment ergibt, in dem Gesellschaften die öffentliche Bildung als Recht und auch als Pflicht betrachten. Es ist die Rede von Desertion, weil Bildung als obligatorisch angesehen wird.

Mehrere beteiligt

Nicht nur der Schüler beteiligt sich am Schulabbruch, sondern auch Eltern, Lehrer, Beamte des Bildungsministeriums und der Bildungsgemeinschaft im Allgemeinen..

Abwesenheit

Es ist die Rede von Schulabbrechern, wenn Schüler das Bildungssystem vorübergehend oder dauerhaft verlassen

Es ist ein Prozess, der mit Verspätung und häufigen Abwesenheiten beginnt und seinen Höhepunkt findet, wenn der Schüler nicht mehr zum Bildungszentrum zurückkehrt..

Schlechte Leistung

Schulabbrecher sind mit schlechten Leistungen verbunden und treten häufiger auf, wenn Schüler versagen und gezwungen sind, das Schuljahr zu wiederholen.

Armut

Schulabbrecher sind in einkommensschwachen Sektoren und in Ländern der Dritten Welt häufiger als in privilegierten Klassen oder Ländern der Ersten Welt.

Landschaft und Stadt

In ländlichen Gebieten ist die Abnutzung höher als in Städten, da der familiäre Druck zur Unterstützung der landwirtschaftlichen Arbeit zunimmt und Bildungszentren weniger präsent sind.

Desertion und Familie

In Familien mit niedrigem Einkommen gibt es oft nicht genug Aufsicht, damit Kinder ihre Hausaufgaben machen können

Schulabbrecher treten häufiger in zerbrochenen Familien auf (in denen einer der Elternteile abwesend ist) und in denen Kinder nicht genügend Ermutigung erhalten, um ihr Studium fortzusetzen.

Ursachen für Schulabbrecher

Die Ursachen für Schulabbrüche können je nach historischen, kulturellen und politischen Umständen variieren. Hier sind die häufigsten:

Sozioökonomisch

Ein geringes Familieneinkommen kann sich auf den Besuch der Schüler auswirken, da sie nicht über die Ressourcen verfügen, um die Kosten für Schulmaterial, Transport und Essen zu decken. oder indem die Familie gezwungen wird, den Studenten zum Eintritt in den Arbeitsmarkt zurückzuziehen.

Ein niedriges Einkommen aufgrund einer schlechten Ernährung kann die Schulleistung beeinträchtigen und aufgrund von Demoralisierung zum Schulabbruch führen.

Gesellschaftspolitisch

Sehr arme, schwache oder Konfliktstaaten (Kriege, Naturkatastrophen, soziale, wirtschaftliche oder politische Krisen) mit einer mangelhaften Bildungsinfrastruktur und ohne die Fähigkeit zu unterstützen - mit Stipendien, Transportmitteln, Schulkantinen - können sie Desertion nicht vermeiden.

Länder mit viel sozialer Gewalt, Banden und Drogenhandel fungieren als Rekrutierungskräfte und halten Kinder und Jugendliche von Schulen fern.

Pädagogisch

Veraltete Lehrsysteme, schlecht bezahlte, schlecht ausgebildete oder unmotivierte Lehrer können ein Faktor sein, der Schüler von Bildungseinrichtungen abhält. Lehrer in der Dritten Welt leiden häufig unter Missbrauch von Arbeitskräften.

Essen

Unterernährung oder schlechte Ernährung im Allgemeinen können zu schlechten schulischen Leistungen führen und die Familie dazu veranlassen, den Schüler von der Schule zurückzuziehen, um ihn zur Arbeit zu bringen.

Familie

Zerfallene Familien, Alkoholismus, Drogen, Arbeitslosigkeit beeinflussen den Willen des Schülers, den Bildungsprozess fortzusetzen. Ein weiterer Faktor kann eine Schwangerschaft im Teenageralter oder eine Behinderung der Eltern sein.

In aufgelösten oder konfliktreichen Familien werden Kinder im schulpflichtigen Alter nicht beaufsichtigt oder überwacht, was zu Desertion führen kann.

Multikulturell

In multikulturellen Gesellschaften kann die Einführung einer dominanten Kultur oder Sprache ohne Berücksichtigung lokaler kultureller und sprachlicher Faktoren den Schulabbruch als eine Form des Widerstands oder aufgrund eines Mangels an Verständnis für das pädagogische Material begünstigen.

Infrastruktur- und Trichtereffekt

In vielen Ländern besteht ein Missverhältnis zwischen den verschiedenen Bildungsstufen: mehr Grundschulen als weiterführende Schulen und noch weniger Hochschulen. Diese Situation erhöht den Druck auf die Schüler und begünstigt häufig deren Rückzug..

Ideologisch oder religiös

Wenn es einen Konflikt zwischen der Politik eines Staates und der vorherrschenden Religion oder Kultur gibt. Zum Beispiel, wenn Mädchen unter Androhung des Todes daran gehindert werden, die Schule zu besuchen.

Arten von Schulabbrechern

Frühe Desertion

Wenn der Schüler nicht in den frühen Stadien eines Bildungsniveaus erscheint, obwohl er angenommen wurde oder einen Platz hat. Es ist auch die Rede von einem frühen Schulabbruch, wenn er in der ersten Bildungsphase (Vorschule) auftritt..

Frühe Schulabbrecher

Wenn die Aufgabe in den ersten Monaten des Studiums oder in den ersten Jahren der Grundschule erfolgt. Auch wenn es in den ersten Semestern eines Universitätsabschlusses auftritt.

Später Ausfall

Es ist, wenn der Student in einem fortgeschrittenen Stadium des Studiums in der Primar-, Sekundar- oder Universität abreist.

Teilweise Desertion

Es bezieht sich aus verschiedenen Gründen auf einen vorübergehenden Rückzug aus dem Bildungsprozess und setzt die Wiedereingliederung des Schülers voraus, sobald die Ursache, die den vorübergehenden Rückzug verursacht hat, verschwunden oder überwunden ist..

Totale Desertion

Wir sprechen von völliger Desertion, wenn der Schüler den Bildungsprozess vollständig aufgibt, ohne eine seiner Phasen abgeschlossen zu haben und ohne Schulzeugnis oder Diplom.

Folgen des Schulabbruchs

Schulabbrecher haben eine Reihe von Konsequenzen sowohl für den Einzelnen als auch für die Gesellschaft, zu der sie gehören.

Niedriges Einkommen

Ein niedriges Bildungsniveau und das Fehlen eines Schulzeugnisses erschweren den Zugang zu guten Arbeitsplätzen und einem besseren Einkommen. Das Fehlen eines Hochschulabschlusses verhindert auch den Zugang zu Ausbildungskursen, die eine berufliche Beförderung ermöglichen.

Geringe Selbstachtung

Wenn der Einzelne aus dem Bildungssystem ausgeschlossen wird, auch wenn dies nicht direkt seine Schuld war, kann er sich von der Gesellschaft herabgesetzt fühlen und sich als weniger fähig als andere fühlen. Dies kann zu Selbsthass und sozialem Ressentiment führen.

Marginalität und Gewalt

Schulabbrecher erhöhen die Wahrscheinlichkeit, dass junge Menschen sozial ausgegrenzt werden oder an kriminellen Handlungen teilnehmen

Indem sie aus dem Bildungsprozess ausgeschlossen werden und keinen Zugang zu guten Arbeitsplätzen haben, erhöhen sich die Chancen, Teil der Welt der Kriminalität zu werden und an Gewalttaten teilzunehmen..

Unterernährung

In vielen Ländern ist die einzige vollständige und ausgewogene Mahlzeit, die ein Schüler isst, oft die, die in der Schulcafeteria gegessen wird. Die Aufgabe des Systems begünstigt eine schlechtere Ernährung.

Ungleichheit

Schulabbrecher treten häufiger in Sektoren mit geringerem Einkommen auf. Wenn Einzelpersonen aus dem Bildungssystem ausgeschlossen werden, verlieren sie die Möglichkeit, ihre Situation zu verbessern, und sind gegenüber denen benachteiligt, die den Bildungsprozess abschließen.

Soziale Kosten

Personen, die die Schule abgebrochen haben, insbesondere in der Grund- und Sekundarschule, werden sicherlich ein geringeres Einkommen haben, für das sie weniger Steuern zahlen, und wahrscheinlich weniger an Wahlprozessen beteiligt sein oder uninformiert teilnehmen.

Da sie weniger Einkommen haben, nutzen sie verstärkt soziale Dienste (Gesundheit, Arbeitslosigkeit) oder haben eine größere Chance, Opfer von Gerichtsverfahren und des Strafvollzugssystems zu werden.

In Entwicklung

In Ländern mit hohen Abbrecherquoten sind weniger Fachkräfte ausgebildet, um sich größeren Herausforderungen zu stellen und die Bedingungen wirtschaftlicher und sozialer Ungleichheit zu verringern.

Schulabbrecher helfen dabei, die Faktoren aufrechtzuerhalten, die eine Nation unterentwickelt halten. Weniger vorbereitete Bürger fordern weniger und sind eine leichte Beute für gewalttätige Reden oder Alternativen außerhalb des Gesetzes.

So vermeiden Sie Schulabbrecher?

Es gibt verschiedene Alternativen zur Umkehrung der Desertion, die von verschiedenen Regierungen auf der ganzen Welt implementiert und getestet wurden..

Höhere Investitionen in die Bildungsinfrastruktur

In vielen Ländern ist es notwendig, eine größere Anzahl von Schulen zu renovieren und zu bauen, um eine Überfüllung der Klassenräume zu vermeiden und damit die Lehrer jedem Schüler mehr Aufmerksamkeit schenken können.

Höhere Investitionen in pädagogisches Unterstützungspersonal

Es geht nicht nur darum, die Lebensqualität des Lehrers und seine Ausbildung zu verbessern, sondern es ist auch erforderlich, Mitarbeiter zu haben, die dem Schüler außerhalb der Schule Aufmerksamkeit schenken und Abwesenheiten erkennen können.

Engagieren Sie Eltern und Erziehungsberechtigte

Beziehen Sie Eltern und Erziehungsberechtigte stärker in den Bildungsprozess ein. Insbesondere in ländlichen und marginalen Sektoren ist es notwendig, den Vertretern die Bedeutung des Abschlusses ihres Studiums für ihre Kinder und für sie verständlich zu machen.

Schulkantinen

Die Garantie von mindestens zwei Mahlzeiten pro Tag (Frühstück und Mittagessen) kann als Anreiz für Eltern und Kinder dienen. Einerseits wird gegen Unterernährung vorgegangen, andererseits ist es attraktiv, Studienzentren zu besuchen.

Zweisprachiger interkultureller Unterricht

Fördern Sie in multikulturellen Gesellschaften den Unterricht in der Landessprache und integrieren Sie Elemente verschiedener Kulturen in Studienprogramme. In diesem Sinne gibt es sehr interessante Erfahrungen unter anderem in Ländern wie Spanien, Mexiko, Peru und Bolivien..

Bildungstechnologie einbeziehen

Der Einsatz technologischer Hilfsmittel kann die Teilnahme an Kursen attraktiv machen

Die traditionelle Bildung hat einen starken Rivalen in Bezug auf neue Technologien, die, wie während der COVID-19-Pandemie 2020 zu sehen war, mit virtuellen Klassen und der Nutzung sozialer Netzwerke zu einem Verbündeten werden könnten.

In den letzten Jahren haben mehrere Länder in die Bereitstellung von Computern und Tablets investiert, die speziell für Schulen entwickelt wurden, obwohl sie auch für andere Zwecke zu Hause verwendet werden können. Diese Programme machen den Aufenthalt im Klassenzimmer attraktiver.

Parasystem und Erwachsenenbildung

Programme zur Erwachsenenbildung, persönlich oder über die Netzwerke, können dazu beitragen, den durch Schulabbrecher verursachten Schaden umzukehren, und eine Alternative für junge Menschen sein, die gezwungen sind, zu arbeiten, um ihrer Familie zu helfen.

Stipendien und Zuschüsse

Stipendien und andere finanzielle Hilfen, begleitet von der Überwachung von Beamten von Bildungsagenturen, können dazu beitragen, Schulabbrecher zu reduzieren und die Schulleistung zu verbessern..

Verweise

  1. Espíndola, E. und León, A. (2002). Schulabbrecher in Lateinamerika: ein vorrangiges Thema für die regionale Agenda. Entnommen aus semanticscholar.org.
  2. UNICEF meldet eine Stagnation der Schulabbrecherquote in der Welt (2017). Entnommen aus Noticieros.televisa.com.
  3. Die Hälfte der Weltbevölkerung besucht keine Schule (2020). Entnommen aus es.unesco.org.
  4. Schulabbrecher (2020). Entnommen aus es.wikipedia.org.
  5. Corzo Salazar, C. (2020). Schulabbrecher. Entnommen aus uaeh.edu.mx.

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